おすすめの問題集 [受験]
今日は本当のことをいいます
最近年度の初めだからでしょうか……
「東大を目指したいのですが
おすすめの問題集は何か?」
みたいな
コメントが結構来ておりますが……
(チビマルのコメントと一緒に
消してしまいましたが(^0^;))
おすすめの問題集は存在しないです。
私が丁寧に説明するのが面倒
相手を適当に納得させるためだけに
いい加減に言うのならば
一般論でいいと世の中にされているものを
適当にいいます。
「東大を受験したいんです」
「英単語「鉄壁」をどうぞ」
みたいに
でも依然生徒と話し合って色々「鉄壁」を
見ましたが結構な間違えが入っております
ある一定レベルを超えたら
採点に響くような。英作文等々で。
それをおすすめできるか?なら他はどうか……というと
皆多かれ少なかれ問題はあるんです
私がこれが完璧と思った問題集はないです
ある問題集のいい部分というのは
勿論それぞれあります。
ですから、部分的に私の授業では美味しいところを頂く
みたいな感じでやっていきます。
この
問題集側にある問題が一つ
そしてあとは
使う側の問題ですが
人それぞれ抱えている問題点は違うわけです
その生徒のどこを直せばいいのか?
受験という有限の時間の中で
それが大事で
問題集の紙面の中にその答えが存在するわけでは
ないです。
何か、日本の勉強って
「ある神的な参考書問題集が存在して
それをしっかり写経のごとくやれば
合格できる」
みたいな神話があると思います。
これは資格試験とか認定試験の類いはそれで
OKなのですが
今の時代の入試って
もはや違う競技ですよね?
これを理解できないと
受験で進む方向を誤ると思います。
この影響かときどき
私が授業で基本問題集みたいなものを
やってくれとか
買ってくれとか
言ったときに嫌がる生徒や親御さんがいるのですが
「自分はこんなレベルなのか」とかで……
そういう次元の問題ではないんです
ある問題集が出来るようになったから
実力がつくのではなく
実力がついたから
ある問題集が出来るようになるんです。
私が購入をお願いしていく問題や
自分で切り取ったプリント等は
一般論ではなくて
この生徒のまずこの部分を直したい
それならこの問題を使おう
みたいに
全てに目的意識があるんです。
一冊の問題集を仕上げることが善みたいな
考えは完全に間違えてますし
非効率です。
ソフトとハードで考えてもいいのですが
ハード側に問題があったら
どんな優秀なソフトをインストールしても
さほど変わらないということです。
ですから
結論としては
私が責任を持って言えるおすすめの問題集や
勉強方法、塾予備校はないです。
三ヶ月くらい生徒を見て
その生徒の色々な部分が見えてきて
志望校があり、その志望校までの残り時間があって
それで初めて
その生徒のその瞬間の
「おすすめの問題集」や「勉強方法」があるわけで
一般論はないです
人それぞれ
合う合わない
得意技能も違う
目標も
必要とされてることも違う
この中で
流石に一般論はないです。
一般論で言えといえば言えます
ネットで調べて(笑)
でもそれはあまりに無責任ですよね
ですから
皆さんには無責任に聞こえる
「そんな問題集は存在しない」
「個人個人色々違う」というのが
本当は誠実な答えです。
ですから
このブログを初めて14年、15年目でしょうか
わかりませんが
一度もおすすめの問題集を書いたことはありません。
最近年度の初めだからでしょうか……
「東大を目指したいのですが
おすすめの問題集は何か?」
みたいな
コメントが結構来ておりますが……
(チビマルのコメントと一緒に
消してしまいましたが(^0^;))
おすすめの問題集は存在しないです。
私が丁寧に説明するのが面倒
相手を適当に納得させるためだけに
いい加減に言うのならば
一般論でいいと世の中にされているものを
適当にいいます。
「東大を受験したいんです」
「英単語「鉄壁」をどうぞ」
みたいに
でも依然生徒と話し合って色々「鉄壁」を
見ましたが結構な間違えが入っております
ある一定レベルを超えたら
採点に響くような。英作文等々で。
それをおすすめできるか?なら他はどうか……というと
皆多かれ少なかれ問題はあるんです
私がこれが完璧と思った問題集はないです
ある問題集のいい部分というのは
勿論それぞれあります。
ですから、部分的に私の授業では美味しいところを頂く
みたいな感じでやっていきます。
この
問題集側にある問題が一つ
そしてあとは
使う側の問題ですが
人それぞれ抱えている問題点は違うわけです
その生徒のどこを直せばいいのか?
受験という有限の時間の中で
それが大事で
問題集の紙面の中にその答えが存在するわけでは
ないです。
何か、日本の勉強って
「ある神的な参考書問題集が存在して
それをしっかり写経のごとくやれば
合格できる」
みたいな神話があると思います。
これは資格試験とか認定試験の類いはそれで
OKなのですが
今の時代の入試って
もはや違う競技ですよね?
これを理解できないと
受験で進む方向を誤ると思います。
この影響かときどき
私が授業で基本問題集みたいなものを
やってくれとか
買ってくれとか
言ったときに嫌がる生徒や親御さんがいるのですが
「自分はこんなレベルなのか」とかで……
そういう次元の問題ではないんです
ある問題集が出来るようになったから
実力がつくのではなく
実力がついたから
ある問題集が出来るようになるんです。
私が購入をお願いしていく問題や
自分で切り取ったプリント等は
一般論ではなくて
この生徒のまずこの部分を直したい
それならこの問題を使おう
みたいに
全てに目的意識があるんです。
一冊の問題集を仕上げることが善みたいな
考えは完全に間違えてますし
非効率です。
ソフトとハードで考えてもいいのですが
ハード側に問題があったら
どんな優秀なソフトをインストールしても
さほど変わらないということです。
ですから
結論としては
私が責任を持って言えるおすすめの問題集や
勉強方法、塾予備校はないです。
三ヶ月くらい生徒を見て
その生徒の色々な部分が見えてきて
志望校があり、その志望校までの残り時間があって
それで初めて
その生徒のその瞬間の
「おすすめの問題集」や「勉強方法」があるわけで
一般論はないです
人それぞれ
合う合わない
得意技能も違う
目標も
必要とされてることも違う
この中で
流石に一般論はないです。
一般論で言えといえば言えます
ネットで調べて(笑)
でもそれはあまりに無責任ですよね
ですから
皆さんには無責任に聞こえる
「そんな問題集は存在しない」
「個人個人色々違う」というのが
本当は誠実な答えです。
ですから
このブログを初めて14年、15年目でしょうか
わかりませんが
一度もおすすめの問題集を書いたことはありません。
この二週間が大きな差に [受験]
毎年書いていると思いますが……
この時期の過ごし方。
受験ってもう一年ないですよね
主に大学受験の話で書きますが
予備校にいく
多浪生あるあるですが
受験で疲れたのを理由に三月中旬から
勉強をしない……それで
まあ後半の春期講習から……でも
春期講習はいいか……補欠が回ってくるかもしれないし
四月から予備校が始まるから
それでいいかあ、始める時期……
みたいにどんどん勉強を始めるのが遅れるんです
そうすると、どんどん力が落ちていき
実質ゴールデンウィークくらいまでは
前年のネジの巻き直しみたいになるので
それで……
これは本当に悪循環です
勉強って間隔をあけては駄目です。
去年もそういう元生徒がおりました。
結構うるさく勉強しておくように言ったのですが……
全無視して……
まあ、私は教えてはいないですが……
良くないのは補欠制度があって例えば
医学部だと三月一杯補欠が回ってくる可能性が
(四月にくる場合もありますが(笑))
あって、それを口実に勉強しないということですね
受験生からしたら
一年勉強したから休みたい
みたいに思うんでしょうが
それは非常に非効率的です。
来年しっかり自分の目標の学校に入りたいなら
今すぐ勉強を始めた方がいいです
勿体ないです。
私は、いろいろな受験生を見てるので分かりますが
またこのブログで度々書いておりますが
「いい習慣をどうつけるか」ですね。
頭の良し悪しよりそっちの方が大きいかもって思うこともあります。
なんでもそうです
最初は大変です。
私でいうとこのブログですが
もう14年とかですよね、おそらく
毎日毎日更新していますが
私は無論、人生で日記なんて書いたことはないですし
小学生も夏休みの日記帳は
想像で書くものだと思ってました(笑)
ブログも最初の三ヶ月は
いつ止めてもおかしくないくらい面倒で大変でした
日々のスケジュールに入ってないものが入るわけですから
でも
三ヶ月続くと
これはもう習慣化されて、書かないと逆に気持ち悪いくらいになります。
勉強とかもそうですね
単語でもなんでもそう
習慣化までが大変でそこからは負荷がぐーんと落ちます。
そこまで耐えられるかどうかですね
話は変わりましたが
受験は四月からだと間に合わないと思いますよ
経験論として
今からフルに頑張って行って
夏休みには習慣化されてるのが理想ですね。
この時期の過ごし方。
受験ってもう一年ないですよね
主に大学受験の話で書きますが
予備校にいく
多浪生あるあるですが
受験で疲れたのを理由に三月中旬から
勉強をしない……それで
まあ後半の春期講習から……でも
春期講習はいいか……補欠が回ってくるかもしれないし
四月から予備校が始まるから
それでいいかあ、始める時期……
みたいにどんどん勉強を始めるのが遅れるんです
そうすると、どんどん力が落ちていき
実質ゴールデンウィークくらいまでは
前年のネジの巻き直しみたいになるので
それで……
これは本当に悪循環です
勉強って間隔をあけては駄目です。
去年もそういう元生徒がおりました。
結構うるさく勉強しておくように言ったのですが……
全無視して……
まあ、私は教えてはいないですが……
良くないのは補欠制度があって例えば
医学部だと三月一杯補欠が回ってくる可能性が
(四月にくる場合もありますが(笑))
あって、それを口実に勉強しないということですね
受験生からしたら
一年勉強したから休みたい
みたいに思うんでしょうが
それは非常に非効率的です。
来年しっかり自分の目標の学校に入りたいなら
今すぐ勉強を始めた方がいいです
勿体ないです。
私は、いろいろな受験生を見てるので分かりますが
またこのブログで度々書いておりますが
「いい習慣をどうつけるか」ですね。
頭の良し悪しよりそっちの方が大きいかもって思うこともあります。
なんでもそうです
最初は大変です。
私でいうとこのブログですが
もう14年とかですよね、おそらく
毎日毎日更新していますが
私は無論、人生で日記なんて書いたことはないですし
小学生も夏休みの日記帳は
想像で書くものだと思ってました(笑)
ブログも最初の三ヶ月は
いつ止めてもおかしくないくらい面倒で大変でした
日々のスケジュールに入ってないものが入るわけですから
でも
三ヶ月続くと
これはもう習慣化されて、書かないと逆に気持ち悪いくらいになります。
勉強とかもそうですね
単語でもなんでもそう
習慣化までが大変でそこからは負荷がぐーんと落ちます。
そこまで耐えられるかどうかですね
話は変わりましたが
受験は四月からだと間に合わないと思いますよ
経験論として
今からフルに頑張って行って
夏休みには習慣化されてるのが理想ですね。
航海の誘惑 [受験]
なんだか生徒と色々話をしている中で……
やってもらう問題集とか勉強のやり方とか
全部一通り話してしまいたくなりますが
それは本当に良くないです。
この誘惑に勝たないといけないのが教える立場の責務です。
これは実際は難しい問題なのですが……
それは試験には期限があって
あと11か月くらいで何とかしなければならないわけで……
生徒の自己改革を待っていたら
受験に間に合わなくなる可能性があります。
ただ
受験において主体性というか
自分から積極的に関わらないと
ちょっと前に書いた
やらされる練習になって
これはスポーツでもなんでも上達する訳がないです。
この受験mindの差というのが
学力や頭の良さ云々もありますが
実は大きく受験には左右してきます。
第一志望を自分で決めて、自分で色々その大学について
調べて……そういうmindでないと
日々の勉強等々うまくいかないですし
人任せにしてしまうというのは
人生のおいても悪影響があると思います。
私や親が決めた受験校を受け、決めた勉強方法をこなしていく
言われたとおりにやっていく……
これで結果が出る方が不思議です。
願書とかもそうです、医学部だと色々志望動機とか諸々
書く欄がありますが
それも親に書いてもらう、詳しい人に書いてもらう
勉強時間が勿体ないから……
こんなんで受かりますかね?
その大学に入りたいという熱意も
本当に入りたい人に負けてますし。
学力は足りなくても熱意はある
そこがスタートラインだと思うんです。
受験の。
勿論、精神年齢等々あります。
小学生や人によっては中学生に
こういう話をしても無理難題なのかも知れません。
でも流石に高三以上
世の中で大人に分類されようとしている18歳以上になったら
自分の入試であり、自分の人生なんで
流石に自分で全部やってほしいです。
自分で勉強や色々な方法を考えて
その上で先生どうですか?みたいな
adviceは喜んでします。
自分の人生、自分の入りたい大学
自分で何とかする
そういうmindがないと
受験もその先もうまくいかないと思います。
操り人形じゃなく
自分の人生の選択に
自覚と責任と覚悟を持ってもらいたいです。
そういう意味も込めて
私はあまり自宅学習について
とやかく言いません。
実際、例えば数学の問題集何がいいか?とか聞かれますが
世の中の大半の問題集は過去問の寄せ集めなので
似たような問題の配置なんです。それに大きな差は無い。
説明の分かりやすい分かりにくい
見にくい見にくいは個人差があって
ある本が万人に合っているわけでも
これ一冊を完璧にやればいいみたいな問題集は存在しません。
数学、例えばチャートでいうと青チャートとか
数年前に比べれば随分qualityは上がってます。
まあ、別になんでもいいのですが
とりあえず自分でやってみる、そこからスタートです。
スタートから私が言うとおりにやったら
それこそ良くない。
それもこれも含めて何もかも分からないんだという生徒も
おりますが
それはまずやってみよう!自分で選んでみて
やってみて、そこから話が始まるわけで
大半はその問題集全部やった訳でもないのに効果があるとか
ないとか……
効果は自分の内部の問題で外部の問題ではないです。
書いてて気づきましたが
こう書くと誤解があるかも知れませんが
完全放置は間違えております。
受験生のmindはしっかり持って、そうでないと
そもそも勝負にならないよ
みたいな話はよくしておいた方がいいです。
その上でやるかやらないかは本人の選択な訳で……
主体性を持って自分で取り組んでいかないと
船は進みません
私の仕事は船にときどき追い風を吹かせたり
逆風を吹かせたり
方向を指し示したりできるだけで
船は生徒が漕いでくれないと
一向に目的地にはつかないんです。
その場でバタバタするだけ。
私も正直言って何でもかんでも全部言った方が楽ですよ
全部生徒に投げて、それでやらなかったら生徒の責任みたいな
感じで。
でも、それは本当にその生徒の受験後の人生を考えると
良くないです。スタート地点で大学の勉強に適応できないですし。
私もずっと生徒の勉強を見てはあげられないんです。
ですから自立できるようにしないと。
それを含めて考えて私は授業をしています。
これは意地悪に感じるかもしれませんが……
ただ……
ただ……ですよ……
受験には時間があって
2年3年自由に教えられるわけでもない
ですから
これはちょっと言わないとどうにもならない
本人の自覚が芽生えるまで待ってられないと言うときは
仕方ないからいいますし
何から何まで分からない人
右も左も分からない人には
スタート地点ではこれをやっていくようにとか
いいます。
それが守られない……生徒がやらない
恐怖のパターンもありますが
生徒が船を漕ぐのを放棄したら終わりなんで
こうなるとどうにもならないです……
私なりに色々考えて
色々な葛藤で
アドバイスしたりしなかったり
しています。
ですから、まず大体普段どんな勉強してるかとか
諸々は聞きます。
それが志望校と受験までの残り時間を考えて
明らかにあかん場合はその場で
こうした方がいいと思うよ?とか言います。
それをやるか、やらないかは生徒次第なのですが
言ったら信じて待つしか私の選択肢はなく
ずっとやらなければ他の迂回通路を考え……ですが
これで目的地に船が届いたら
まさしく神風が吹いたのでしょう。
やってもらう問題集とか勉強のやり方とか
全部一通り話してしまいたくなりますが
それは本当に良くないです。
この誘惑に勝たないといけないのが教える立場の責務です。
これは実際は難しい問題なのですが……
それは試験には期限があって
あと11か月くらいで何とかしなければならないわけで……
生徒の自己改革を待っていたら
受験に間に合わなくなる可能性があります。
ただ
受験において主体性というか
自分から積極的に関わらないと
ちょっと前に書いた
やらされる練習になって
これはスポーツでもなんでも上達する訳がないです。
この受験mindの差というのが
学力や頭の良さ云々もありますが
実は大きく受験には左右してきます。
第一志望を自分で決めて、自分で色々その大学について
調べて……そういうmindでないと
日々の勉強等々うまくいかないですし
人任せにしてしまうというのは
人生のおいても悪影響があると思います。
私や親が決めた受験校を受け、決めた勉強方法をこなしていく
言われたとおりにやっていく……
これで結果が出る方が不思議です。
願書とかもそうです、医学部だと色々志望動機とか諸々
書く欄がありますが
それも親に書いてもらう、詳しい人に書いてもらう
勉強時間が勿体ないから……
こんなんで受かりますかね?
その大学に入りたいという熱意も
本当に入りたい人に負けてますし。
学力は足りなくても熱意はある
そこがスタートラインだと思うんです。
受験の。
勿論、精神年齢等々あります。
小学生や人によっては中学生に
こういう話をしても無理難題なのかも知れません。
でも流石に高三以上
世の中で大人に分類されようとしている18歳以上になったら
自分の入試であり、自分の人生なんで
流石に自分で全部やってほしいです。
自分で勉強や色々な方法を考えて
その上で先生どうですか?みたいな
adviceは喜んでします。
自分の人生、自分の入りたい大学
自分で何とかする
そういうmindがないと
受験もその先もうまくいかないと思います。
操り人形じゃなく
自分の人生の選択に
自覚と責任と覚悟を持ってもらいたいです。
そういう意味も込めて
私はあまり自宅学習について
とやかく言いません。
実際、例えば数学の問題集何がいいか?とか聞かれますが
世の中の大半の問題集は過去問の寄せ集めなので
似たような問題の配置なんです。それに大きな差は無い。
説明の分かりやすい分かりにくい
見にくい見にくいは個人差があって
ある本が万人に合っているわけでも
これ一冊を完璧にやればいいみたいな問題集は存在しません。
数学、例えばチャートでいうと青チャートとか
数年前に比べれば随分qualityは上がってます。
まあ、別になんでもいいのですが
とりあえず自分でやってみる、そこからスタートです。
スタートから私が言うとおりにやったら
それこそ良くない。
それもこれも含めて何もかも分からないんだという生徒も
おりますが
それはまずやってみよう!自分で選んでみて
やってみて、そこから話が始まるわけで
大半はその問題集全部やった訳でもないのに効果があるとか
ないとか……
効果は自分の内部の問題で外部の問題ではないです。
書いてて気づきましたが
こう書くと誤解があるかも知れませんが
完全放置は間違えております。
受験生のmindはしっかり持って、そうでないと
そもそも勝負にならないよ
みたいな話はよくしておいた方がいいです。
その上でやるかやらないかは本人の選択な訳で……
主体性を持って自分で取り組んでいかないと
船は進みません
私の仕事は船にときどき追い風を吹かせたり
逆風を吹かせたり
方向を指し示したりできるだけで
船は生徒が漕いでくれないと
一向に目的地にはつかないんです。
その場でバタバタするだけ。
私も正直言って何でもかんでも全部言った方が楽ですよ
全部生徒に投げて、それでやらなかったら生徒の責任みたいな
感じで。
でも、それは本当にその生徒の受験後の人生を考えると
良くないです。スタート地点で大学の勉強に適応できないですし。
私もずっと生徒の勉強を見てはあげられないんです。
ですから自立できるようにしないと。
それを含めて考えて私は授業をしています。
これは意地悪に感じるかもしれませんが……
ただ……
ただ……ですよ……
受験には時間があって
2年3年自由に教えられるわけでもない
ですから
これはちょっと言わないとどうにもならない
本人の自覚が芽生えるまで待ってられないと言うときは
仕方ないからいいますし
何から何まで分からない人
右も左も分からない人には
スタート地点ではこれをやっていくようにとか
いいます。
それが守られない……生徒がやらない
恐怖のパターンもありますが
生徒が船を漕ぐのを放棄したら終わりなんで
こうなるとどうにもならないです……
私なりに色々考えて
色々な葛藤で
アドバイスしたりしなかったり
しています。
ですから、まず大体普段どんな勉強してるかとか
諸々は聞きます。
それが志望校と受験までの残り時間を考えて
明らかにあかん場合はその場で
こうした方がいいと思うよ?とか言います。
それをやるか、やらないかは生徒次第なのですが
言ったら信じて待つしか私の選択肢はなく
ずっとやらなければ他の迂回通路を考え……ですが
これで目的地に船が届いたら
まさしく神風が吹いたのでしょう。
第1志望について [受験]
日々色々ご応募頂いた方の
文章を読ませて頂いております。
結構多いのが
有名高校の生徒ばかり選んでるんではないか?
みたいな(^◇^;)内容を10件以上見ましたが
有名高校はrare case です。
こんなことを自慢気に言うのもなんですが…
2年前くらいの開成、灘を最後に…
普段からそんな高校、中学は気にしてませんので
勉強の進度等学校で遅れてるから…とか
今は知りませんが
私の筑駒時代、公立と同じ進度でしたから
(^◇^;)
気にしないでください。
あと第1志望についてですが
これは絶対決めてくれとか
第1志望至上主義ではないです。
私は(^◇^;)
第1志望合格率は自分への足枷というか
自分の能力が衰えてるのに
無責任にプロ家庭教師を続けてても
人に迷惑を賭けるだけじゃないですか(^◇^;)
それに能力の衰えって自分では気づきにくいですよね
だから70%を切ったら引退しようと思ってるんです。
客観的な指標として。
第1志望が決まってなくても
曖昧でもそれはそれでいいです
有名校を第1志望の生徒をとって
実績を上げたいとか
そういう願望もないですし。
皆さんがそれぞれの目標で
それぞれに合格してくれればいいと思っています。
私は20年生徒を全教科見る方式で
見てきましたが
それでも、一体生徒がいつ伸びるのか?
どれくらい伸びるのか?
全く分かりません。
教えていて
これは無理じゃないの〜って思うことの方が
多かったりもします(^◇^;)
皆さん目標が高いので
実際それで、例えば東大を
やめた方が…みたいなことを言ったこともあります。
でも、その時の生徒は
絶対に東大しか行きたくない
私が言った通りやるから
先生も諦めないで欲しいし
落ちても挑戦する方が
納得がいくというんです。
確かにその通りだな、って思って…
続けてたら
その生徒は奇跡の合格をしました
私が言った通り諦めてたら…
生徒がどれくらい伸びるのか?
伸びないのか?
なんて本当に分からないです。
ですから
自分自身と生徒の覚悟のために
第1志望がある
みたいな感じです。
どんなに悪くても最後まで諦めないという
ただ(^◇^;)
第1志望…決められないとか
とりあえず医学部でOKとか
今はまだ決められない
私が適性を見て判断してくれ
とか
色々ありますよね
ご希望が。
それはそれでOKです。
今まで不思議と
覚悟の決まった生徒が多いと言いましょうか…
一校しか受けないとか
それは私がそうしてくれと言った訳ではないです(^◇^;)
浪人はしたくないとか
浪人しても行きたいとか
色々needsがありますよね
それはそれでOKですので
気にしないでください。
文章を読ませて頂いております。
結構多いのが
有名高校の生徒ばかり選んでるんではないか?
みたいな(^◇^;)内容を10件以上見ましたが
有名高校はrare case です。
こんなことを自慢気に言うのもなんですが…
2年前くらいの開成、灘を最後に…
普段からそんな高校、中学は気にしてませんので
勉強の進度等学校で遅れてるから…とか
今は知りませんが
私の筑駒時代、公立と同じ進度でしたから
(^◇^;)
気にしないでください。
あと第1志望についてですが
これは絶対決めてくれとか
第1志望至上主義ではないです。
私は(^◇^;)
第1志望合格率は自分への足枷というか
自分の能力が衰えてるのに
無責任にプロ家庭教師を続けてても
人に迷惑を賭けるだけじゃないですか(^◇^;)
それに能力の衰えって自分では気づきにくいですよね
だから70%を切ったら引退しようと思ってるんです。
客観的な指標として。
第1志望が決まってなくても
曖昧でもそれはそれでいいです
有名校を第1志望の生徒をとって
実績を上げたいとか
そういう願望もないですし。
皆さんがそれぞれの目標で
それぞれに合格してくれればいいと思っています。
私は20年生徒を全教科見る方式で
見てきましたが
それでも、一体生徒がいつ伸びるのか?
どれくらい伸びるのか?
全く分かりません。
教えていて
これは無理じゃないの〜って思うことの方が
多かったりもします(^◇^;)
皆さん目標が高いので
実際それで、例えば東大を
やめた方が…みたいなことを言ったこともあります。
でも、その時の生徒は
絶対に東大しか行きたくない
私が言った通りやるから
先生も諦めないで欲しいし
落ちても挑戦する方が
納得がいくというんです。
確かにその通りだな、って思って…
続けてたら
その生徒は奇跡の合格をしました
私が言った通り諦めてたら…
生徒がどれくらい伸びるのか?
伸びないのか?
なんて本当に分からないです。
ですから
自分自身と生徒の覚悟のために
第1志望がある
みたいな感じです。
どんなに悪くても最後まで諦めないという
ただ(^◇^;)
第1志望…決められないとか
とりあえず医学部でOKとか
今はまだ決められない
私が適性を見て判断してくれ
とか
色々ありますよね
ご希望が。
それはそれでOKです。
今まで不思議と
覚悟の決まった生徒が多いと言いましょうか…
一校しか受けないとか
それは私がそうしてくれと言った訳ではないです(^◇^;)
浪人はしたくないとか
浪人しても行きたいとか
色々needsがありますよね
それはそれでOKですので
気にしないでください。
実力無くして戦略無し [受験]
結構心配していた滋賀医科大学の足切り…
大丈夫でした。
とりあえず良かったです。
結構想定外のbehind はありますが…
受けられないとno chance なので
第1志望の合格発表として
2\28の慈恵が大きな山ですね
去年高校入試だったので
あまり感じなかったですが
中学入試→大学入試だと
結構間隔が開きますね…
よく私は戦略戦略言いますが
そもそも実力がないと
戦略なんて立てられません。
太平洋戦争の日本と同じです。
なんでもそうです。
何かをやろうとする時に
その人の持ってる実力
色々な力があった方が
戦略は色々立てられます。
個々に力を上げておくことは
広い選択肢を生むんです。
実力がないのに
戦略戦略って言っても
志望校対策に力を入れても
死亡校になるだけです。
多数校受験者に私がよく思うことです。
なんだかもう
長い間続く受験界の慣習みたいに
中学受験の1月受験や
医学部受験生なら5校6校受けるの
当たり前
みたいになってますが
問題と受験の時代の変化に
この方法は対応出来てないと思います。
どんどん色々受験も変わってきていて
それをしっかり捉えられると
効率よく合格出来ると思います。
大丈夫でした。
とりあえず良かったです。
結構想定外のbehind はありますが…
受けられないとno chance なので
第1志望の合格発表として
2\28の慈恵が大きな山ですね
去年高校入試だったので
あまり感じなかったですが
中学入試→大学入試だと
結構間隔が開きますね…
よく私は戦略戦略言いますが
そもそも実力がないと
戦略なんて立てられません。
太平洋戦争の日本と同じです。
なんでもそうです。
何かをやろうとする時に
その人の持ってる実力
色々な力があった方が
戦略は色々立てられます。
個々に力を上げておくことは
広い選択肢を生むんです。
実力がないのに
戦略戦略って言っても
志望校対策に力を入れても
死亡校になるだけです。
多数校受験者に私がよく思うことです。
なんだかもう
長い間続く受験界の慣習みたいに
中学受験の1月受験や
医学部受験生なら5校6校受けるの
当たり前
みたいになってますが
問題と受験の時代の変化に
この方法は対応出来てないと思います。
どんどん色々受験も変わってきていて
それをしっかり捉えられると
効率よく合格出来ると思います。
その他の受験について [受験]
昨日は本当によく開成2人も合格できました…
実は今日夢を見ました。
2人が落ちる。
今年の受験について記事にすると
それぞれ色々受けるので
正直、学校名が羅列され訳が分からなくなりますので(^◇^;)
結果待ちで皆さんに報告を致しますが
大まかに説明しておきます。
中学受験が終わり
あとは
京大医学部無敗伝説がどうなるか?ですね
二次試験は結構いい感じでできる生徒なんですが…
共通テストの倫理政経と国語が:(;゙゚'ω゚'):…
想定を遥かに超えて抉られたので
これはこれで
何か策を練らないと…
時間が足りないですね。正直。
共通テストの想定が崩れたので。
あとは
慈恵を受ける生徒が…こちらが第1志望に
変わったみたいで
結構適性は高いので
色々楽しみはあります。
併願校は、ギャップ萌えならぬ
書くと、慈恵とのギャップ燃えで炎上しますので書かないですが
それくらいの実力だということです。
あとは再受験の方の滋賀医科大学
これは足切りが今年もなければいいのですが
共通テスト難化で、去年足切りのない学校に
全体が動かないか、心配です。
再受験で1からで、1年でかなり厳しい中頑張ってくれてると
思うので、まずは通過する運が欲しいです。
やっぱりやってみて思ったんですが
全範囲やる必要があるような再受験は2年でやった方がいいです。
受験範囲は一通りできるという場合は1年でも多分いけるんですが
私の生徒って多分大体2年ですよね。
全てを覚えてはおりませんが。
あとは私大文系で色々受ける生徒や
突然難関受験で慶應医学部に…とか
幽霊部員とか
幽霊に似た状態で受ける生徒とか…(笑)
まあ
色々ありまして
後期だけの山梨大学医学部等々あり
3月中旬まで私は休めません(^◇^;)
実は今日夢を見ました。
2人が落ちる。
今年の受験について記事にすると
それぞれ色々受けるので
正直、学校名が羅列され訳が分からなくなりますので(^◇^;)
結果待ちで皆さんに報告を致しますが
大まかに説明しておきます。
中学受験が終わり
あとは
京大医学部無敗伝説がどうなるか?ですね
二次試験は結構いい感じでできる生徒なんですが…
共通テストの倫理政経と国語が:(;゙゚'ω゚'):…
想定を遥かに超えて抉られたので
これはこれで
何か策を練らないと…
時間が足りないですね。正直。
共通テストの想定が崩れたので。
あとは
慈恵を受ける生徒が…こちらが第1志望に
変わったみたいで
結構適性は高いので
色々楽しみはあります。
併願校は、ギャップ萌えならぬ
書くと、慈恵とのギャップ燃えで炎上しますので書かないですが
それくらいの実力だということです。
あとは再受験の方の滋賀医科大学
これは足切りが今年もなければいいのですが
共通テスト難化で、去年足切りのない学校に
全体が動かないか、心配です。
再受験で1からで、1年でかなり厳しい中頑張ってくれてると
思うので、まずは通過する運が欲しいです。
やっぱりやってみて思ったんですが
全範囲やる必要があるような再受験は2年でやった方がいいです。
受験範囲は一通りできるという場合は1年でも多分いけるんですが
私の生徒って多分大体2年ですよね。
全てを覚えてはおりませんが。
あとは私大文系で色々受ける生徒や
突然難関受験で慶應医学部に…とか
幽霊部員とか
幽霊に似た状態で受ける生徒とか…(笑)
まあ
色々ありまして
後期だけの山梨大学医学部等々あり
3月中旬まで私は休めません(^◇^;)
共通テストリサーチのボーダー [受験]
以前
センター試験の際に記事にしましたが
共通テストを受験したら
皆さん
結果を自己採点して
どこか予備校のリサーチに出しますよね
そのリサーチ結果って本当に微妙で
扱いが難しいです。
以前調べて記事にした通り
このボーダー
全く当たりません(笑)
何故なら
リサーチの結果を見てから
皆さん志望校を変えたり色々するので
リサーチで低いところの出願が増え
高いところの出願が減ったりするんです。
これが厄介です…
私の生徒も以前一回死にかけたことがあります(笑)
完全にリサーチ上40点以上上で
そもそも足切りなんて
全く考えてなかったのに…
そしてそのまま受けて
受かりましたが
結果を生徒から教えてもらって
センターの足切り…1点しか超えてませんでした…
実はギリギリだったんです
こういうことがあるので
本当に難しいです。
リサーチがでて
その結果足切りラインが高そうって予想したところに
出願するのって
結構な勇気がいりますから。
これは
各生徒の判断、人生なので
お任せしてますが
何もなければ例年の平均値くらいで
考えておくのがいいかも
です。
色々リサーチがあって
それで志望者数が出て
実際に受けた人数がそれなので。
まあ
でもあまり気にしすぎない方がいいです。
足切り自体ない場合もありますし
それより二次対策をしっかりやらないと
センター試験ボケ。
共通テストボケというのは必ずあるので
問題が簡単なので
そんなに思考力は使わないのが
センター。
その真逆なのが二次ですので。
センター試験の際に記事にしましたが
共通テストを受験したら
皆さん
結果を自己採点して
どこか予備校のリサーチに出しますよね
そのリサーチ結果って本当に微妙で
扱いが難しいです。
以前調べて記事にした通り
このボーダー
全く当たりません(笑)
何故なら
リサーチの結果を見てから
皆さん志望校を変えたり色々するので
リサーチで低いところの出願が増え
高いところの出願が減ったりするんです。
これが厄介です…
私の生徒も以前一回死にかけたことがあります(笑)
完全にリサーチ上40点以上上で
そもそも足切りなんて
全く考えてなかったのに…
そしてそのまま受けて
受かりましたが
結果を生徒から教えてもらって
センターの足切り…1点しか超えてませんでした…
実はギリギリだったんです
こういうことがあるので
本当に難しいです。
リサーチがでて
その結果足切りラインが高そうって予想したところに
出願するのって
結構な勇気がいりますから。
これは
各生徒の判断、人生なので
お任せしてますが
何もなければ例年の平均値くらいで
考えておくのがいいかも
です。
色々リサーチがあって
それで志望者数が出て
実際に受けた人数がそれなので。
まあ
でもあまり気にしすぎない方がいいです。
足切り自体ない場合もありますし
それより二次対策をしっかりやらないと
センター試験ボケ。
共通テストボケというのは必ずあるので
問題が簡単なので
そんなに思考力は使わないのが
センター。
その真逆なのが二次ですので。
共通テストが怖いです [受験]
共通テストって大事です。
いい点数を取って欲しいです
かつ
二次試験対策をやる1月2月に
共通テストの勉強をしてる場合でもないので
早めに早めに
しっかり目処は立てて欲しいですし
得意科目ほど油断は禁物です。
このブログで何度も書きましたが(笑)
国語の神的生徒
センター試験当時
模試でも演習でも190台から満点を維持していたのですが
なんと本番で160点くらい( ;∀;)
物理が鉄緑会で毎回一位の生徒が
センター試験の物理なんて寝てても解けるわ…
が本番で75点くらい( ;∀;)
こういう悪しきトラウマが
私にはあるのでしっかりやって欲しいです。
こういうことを言うと
全体で良ければ問題ないだろみたいに
生徒に言われてきましたが…
先程の国語の神
センター数学本番だけ180点を超えましたしね(^◇^;)
±0だと言われれば
それまでですが
できるだけいい点数を取って二次試験を迎えたいじゃないですか
2年くらい前の開成の生徒の理3合格の時みたいに
貯金が欲しい…
でも大体
そんな甘くはいかないんですよね。
何故か得意科目をへぐる
油断なのかなんなのか知らないですが
共通テストは一問一問配点が高いので
危険性も多いにあるので
しっかりどんな状況でもできるようにしてもらいたい
ものです。
私は共通テストを軽視して
二次試験で巻き返せると思ってるから
共通テスト対策をやらない
みたいに
解釈されてる節がありますが
全くその逆です。
難関大学受けるなら
共通テストくらい自分でなんとかして欲しい
ということです。
それにうは早めに社会の暗記をしたり
しっかりhard workを早いうちからやって欲しいです。
実際二次試験対策とか
そちらを上げるので
私はいっぱいいっぱいですし
いい点数を取って欲しいです
かつ
二次試験対策をやる1月2月に
共通テストの勉強をしてる場合でもないので
早めに早めに
しっかり目処は立てて欲しいですし
得意科目ほど油断は禁物です。
このブログで何度も書きましたが(笑)
国語の神的生徒
センター試験当時
模試でも演習でも190台から満点を維持していたのですが
なんと本番で160点くらい( ;∀;)
物理が鉄緑会で毎回一位の生徒が
センター試験の物理なんて寝てても解けるわ…
が本番で75点くらい( ;∀;)
こういう悪しきトラウマが
私にはあるのでしっかりやって欲しいです。
こういうことを言うと
全体で良ければ問題ないだろみたいに
生徒に言われてきましたが…
先程の国語の神
センター数学本番だけ180点を超えましたしね(^◇^;)
±0だと言われれば
それまでですが
できるだけいい点数を取って二次試験を迎えたいじゃないですか
2年くらい前の開成の生徒の理3合格の時みたいに
貯金が欲しい…
でも大体
そんな甘くはいかないんですよね。
何故か得意科目をへぐる
油断なのかなんなのか知らないですが
共通テストは一問一問配点が高いので
危険性も多いにあるので
しっかりどんな状況でもできるようにしてもらいたい
ものです。
私は共通テストを軽視して
二次試験で巻き返せると思ってるから
共通テスト対策をやらない
みたいに
解釈されてる節がありますが
全くその逆です。
難関大学受けるなら
共通テストくらい自分でなんとかして欲しい
ということです。
それにうは早めに社会の暗記をしたり
しっかりhard workを早いうちからやって欲しいです。
実際二次試験対策とか
そちらを上げるので
私はいっぱいいっぱいですし
日本の伝統芸 [受験]
ダルビッシュが
メジャーリーガーは、日本の選手の2倍練習してるって
言ってましたが
NBAもNFLもMLBの選手も
オフというのはありません。仕事なので。
試合がないオフシーズンは
筋トレ筋トレ筋トレ…練習三昧です。
日本のプロ野球って
日本シリーズがある
ないチームは
もっと早く秋季キャンプまでお休み
秋季キャンプが終わったらお正月までお休み
お正月過ぎからやる選手は自主トレ
ハワイとか色々なところで
それで2月1日からキャンプで本格的に練習再開
( ̄◇ ̄;)
どれだけ休んでするねん!って言う
それで菅野選手は8億も年俸を貰ってはります…
8億…分全然働いてない(^◇^;)
大谷さん3億6000万は安すぎます。
これから上がりますが
再来年どこか強豪球団と5年200億とか
そういう契約ができるレベルの選手です。
話を戻します。
この一旦休んで身体を緩める…みたいな
悪い習慣はやめた方がいいです。
完全に無駄ですから…
最近は昔よりも日本人もメジャーを真似て
随分自主トレを早めにするようにはなりましたが…
それでもまだまだです。
これ
昨日だか一昨日の記事に書いてあった受験と同じです
( ̄◇ ̄;)
日本の伝統文化でしょうか…
大学入試で
2月に受験が終わる
そしたら
まず合格発表までは
遊ぼう
落ちてから考えようで
オフを作る
そして3月10日くらいの合格発表で
落ちる
そしたらまあ受験で疲れたし
春季講習つまり3月下旬か
なければ予備校の4月1週目までは
まあ
ゆっくりオフで…(^◇^;)って
これで
どんどん勉強してない間、筋肉と同じで
学力は落ちる…
そして4月から受験まで
実際10か月ですよね…1年じゃなくて
それで、そのrecoveryに二、三月はかかります。
それでやっと2月下旬の受験の頃と同じ力
そこから実質、力を伸ばすのに使える期間は
7ヶ月から、8ヶ月…
そりゃ
似たような結果になりますよね( ̄◇ ̄;)基本
そんなオフを作らないで
別に勉強は無駄にはならないので
そのまま
勉強し続ければ
大学に行ったら行ったで
落ちたら落ちたで
色々と有利に進められるのに…
この日本の伝統芸のオフシーズン…みたいなものが
( ̄◇ ̄;)
受験の失敗の元凶のように思えます。
教えてると一目瞭然
2月下旬から3月一杯休んだ生徒って
恐ろしく実力が落ちてます。
また筋トレのし直し
これこそ無駄な時間です…
せっかく受験で戦えるように仕上げたら
そこから更に上を目指して
翌日から頑張ればいいのに…勿体ないです。
メジャーリーガーは、日本の選手の2倍練習してるって
言ってましたが
NBAもNFLもMLBの選手も
オフというのはありません。仕事なので。
試合がないオフシーズンは
筋トレ筋トレ筋トレ…練習三昧です。
日本のプロ野球って
日本シリーズがある
ないチームは
もっと早く秋季キャンプまでお休み
秋季キャンプが終わったらお正月までお休み
お正月過ぎからやる選手は自主トレ
ハワイとか色々なところで
それで2月1日からキャンプで本格的に練習再開
( ̄◇ ̄;)
どれだけ休んでするねん!って言う
それで菅野選手は8億も年俸を貰ってはります…
8億…分全然働いてない(^◇^;)
大谷さん3億6000万は安すぎます。
これから上がりますが
再来年どこか強豪球団と5年200億とか
そういう契約ができるレベルの選手です。
話を戻します。
この一旦休んで身体を緩める…みたいな
悪い習慣はやめた方がいいです。
完全に無駄ですから…
最近は昔よりも日本人もメジャーを真似て
随分自主トレを早めにするようにはなりましたが…
それでもまだまだです。
これ
昨日だか一昨日の記事に書いてあった受験と同じです
( ̄◇ ̄;)
日本の伝統文化でしょうか…
大学入試で
2月に受験が終わる
そしたら
まず合格発表までは
遊ぼう
落ちてから考えようで
オフを作る
そして3月10日くらいの合格発表で
落ちる
そしたらまあ受験で疲れたし
春季講習つまり3月下旬か
なければ予備校の4月1週目までは
まあ
ゆっくりオフで…(^◇^;)って
これで
どんどん勉強してない間、筋肉と同じで
学力は落ちる…
そして4月から受験まで
実際10か月ですよね…1年じゃなくて
それで、そのrecoveryに二、三月はかかります。
それでやっと2月下旬の受験の頃と同じ力
そこから実質、力を伸ばすのに使える期間は
7ヶ月から、8ヶ月…
そりゃ
似たような結果になりますよね( ̄◇ ̄;)基本
そんなオフを作らないで
別に勉強は無駄にはならないので
そのまま
勉強し続ければ
大学に行ったら行ったで
落ちたら落ちたで
色々と有利に進められるのに…
この日本の伝統芸のオフシーズン…みたいなものが
( ̄◇ ̄;)
受験の失敗の元凶のように思えます。
教えてると一目瞭然
2月下旬から3月一杯休んだ生徒って
恐ろしく実力が落ちてます。
また筋トレのし直し
これこそ無駄な時間です…
せっかく受験で戦えるように仕上げたら
そこから更に上を目指して
翌日から頑張ればいいのに…勿体ないです。
再受験について [受験]
なんだか再受験について
コメントがたくさん来ておりますが
(^◇^;)
何かあったんでしょうか
再受験を政府が勧めてるとか
ドラゴン桜で再受験しろみたいになってるとか
(笑)
よく分からないですが
これだけ来たらお答えします。
載せられてない人のも含めて
ただ…これって
完全なるケースバイケースですよね
どのくらい知識や勉強が抜けてるか
とか
志望校のレベルだとか
国立か私立か
とか
諸々の要素があって
皆さんや、過去の私が言うように(笑)
普通にやったら2年じゃないでしょうか…
それを1年にするには結構な無理が必要ですが
不可能ではないように思います。
3年はやめた方がいいかもです。
ダラダラしてしまうので
そう
2年といっても1年で受かるつもりで勉強しないと受かりません。
うーーーん
これって本当に個人個人状況が違うので
分かりませんが
必要事項を頭に入れて
それを自由にout put できるまでって
大体2年くらいかなあって
ことだと思います。
まあ
私は2年だとキツイです
一旦第1志望落ちますよね
次の年に受かっても
50%だったってことになるので
1年で受かってくれれば100%
ですから1年で合格するつもりの方を
教えたいと思っています。
そうでないと第1志望合格率が落ちて
生徒が受かる前に私の廃業が来るので(^◇^;)
その辺はお願いしますm(__)m
コメントがたくさん来ておりますが
(^◇^;)
何かあったんでしょうか
再受験を政府が勧めてるとか
ドラゴン桜で再受験しろみたいになってるとか
(笑)
よく分からないですが
これだけ来たらお答えします。
載せられてない人のも含めて
ただ…これって
完全なるケースバイケースですよね
どのくらい知識や勉強が抜けてるか
とか
志望校のレベルだとか
国立か私立か
とか
諸々の要素があって
皆さんや、過去の私が言うように(笑)
普通にやったら2年じゃないでしょうか…
それを1年にするには結構な無理が必要ですが
不可能ではないように思います。
3年はやめた方がいいかもです。
ダラダラしてしまうので
そう
2年といっても1年で受かるつもりで勉強しないと受かりません。
うーーーん
これって本当に個人個人状況が違うので
分かりませんが
必要事項を頭に入れて
それを自由にout put できるまでって
大体2年くらいかなあって
ことだと思います。
まあ
私は2年だとキツイです
一旦第1志望落ちますよね
次の年に受かっても
50%だったってことになるので
1年で受かってくれれば100%
ですから1年で合格するつもりの方を
教えたいと思っています。
そうでないと第1志望合格率が落ちて
生徒が受かる前に私の廃業が来るので(^◇^;)
その辺はお願いしますm(__)m
今年度の第1志望のまとめ [受験]
そうそう
私の生徒の中で色々移動があったりして
一人ダンサーを目指すことになって
10月くらいに
もう昨年年内で指導が終わった生徒もおります。
どんな道を進むにしろ、頑張って欲しいです!
私の元生徒で紅白に出てる方もおりますが(^◇^;)
芸能部門が特にあるわけではないので…
こういうのは本人の許可なく色々書けないので
書きません。
色々な生徒があり、それぞれ事情があるので。
病気で辞めちゃった子もおりますし
人生色々です。
それでコメント欄に一緒に応援したいから
第1志望の受験日と合格発表日を
問題がなければ書いてくれ
というのがありましたので
特に個人を特定する情報は入ってないと思うので
書きます。
今年は
今日から第1志望入試が始まります
徹夜しまくって意識が朦朧としてないでもないですが(笑)
やることはやった気がします。
筑駒、頑張って欲しいです。落ちたら三流公立高校確定なので…
合計5人です。受験日の早い順に書きますね。
高校受験
◉筑駒 試験日2/13 合格発表日2/15
大学受験
◉慶應医学部 試験日2/19 合格発表日3/1
◉早稲田商学部 試験日2/21 合格発表日3/1
◉東大理科1類 試験日2/25、26 合格発表日 3/10
◉東京医科歯科大学 試験日2/25、26 合格発表日 3/8
筑駒と東大と医科歯科の生徒は
一校しか受けないです。
その学校に行きたいということで
他を受かっても何も意味がないらしいので。
そういう気持ちでやると強いですよね。
あ、筑駒の子は公立もありますが。
医科歯科受験の生徒は今年から教えましたが
三浪女子で、落ちたらもう受験自体をやめるらしいです。
最近、70%切ったら最短で2年で
私がプロ家庭教師引退、ざま〜みたいなコメントを
多数頂いておりますが
こんなの今に始まったわけではなく
毎年毎年いわば引退の危機で続けてきた18、9年です。
いつか終わるだろうなとは思っています。
でも、普段そんなに考えないです。
つまらないので。
意味ないですし、考えたところで。
寿命と同じです。死ぬ時が来たら死ぬ、なるようになる
自分ができる
精一杯のことをやってあとは天命を待つ日々であります。
私の生徒の中で色々移動があったりして
一人ダンサーを目指すことになって
10月くらいに
もう昨年年内で指導が終わった生徒もおります。
どんな道を進むにしろ、頑張って欲しいです!
私の元生徒で紅白に出てる方もおりますが(^◇^;)
芸能部門が特にあるわけではないので…
こういうのは本人の許可なく色々書けないので
書きません。
色々な生徒があり、それぞれ事情があるので。
病気で辞めちゃった子もおりますし
人生色々です。
それでコメント欄に一緒に応援したいから
第1志望の受験日と合格発表日を
問題がなければ書いてくれ
というのがありましたので
特に個人を特定する情報は入ってないと思うので
書きます。
今年は
今日から第1志望入試が始まります
徹夜しまくって意識が朦朧としてないでもないですが(笑)
やることはやった気がします。
筑駒、頑張って欲しいです。落ちたら三流公立高校確定なので…
合計5人です。受験日の早い順に書きますね。
高校受験
◉筑駒 試験日2/13 合格発表日2/15
大学受験
◉慶應医学部 試験日2/19 合格発表日3/1
◉早稲田商学部 試験日2/21 合格発表日3/1
◉東大理科1類 試験日2/25、26 合格発表日 3/10
◉東京医科歯科大学 試験日2/25、26 合格発表日 3/8
筑駒と東大と医科歯科の生徒は
一校しか受けないです。
その学校に行きたいということで
他を受かっても何も意味がないらしいので。
そういう気持ちでやると強いですよね。
あ、筑駒の子は公立もありますが。
医科歯科受験の生徒は今年から教えましたが
三浪女子で、落ちたらもう受験自体をやめるらしいです。
最近、70%切ったら最短で2年で
私がプロ家庭教師引退、ざま〜みたいなコメントを
多数頂いておりますが
こんなの今に始まったわけではなく
毎年毎年いわば引退の危機で続けてきた18、9年です。
いつか終わるだろうなとは思っています。
でも、普段そんなに考えないです。
つまらないので。
意味ないですし、考えたところで。
寿命と同じです。死ぬ時が来たら死ぬ、なるようになる
自分ができる
精一杯のことをやってあとは天命を待つ日々であります。
受験生の睡眠時間 [受験]
すみません
いくつか答えようと
思っていて消してしまった質問が( ̄◇ ̄;)
まあ、質問は答えない
ということになってるので
そのまま…みたいな感じでいいのでしょうが。
●受験生で何時間くらい寝た方がいいか?
これは四当五落みたいな
つまり4時間睡眠では合格するが
5時間睡眠では不合格
みたいな話が昔はありましたが…
私より上の世代の方に聞きましたが
まあ、こんなの
大嘘です!
とにかく、昔はなんでも長時間やって
根性で乗り切れば
その根性と努力の先には成功が?
たとえ失敗しても精神力が鍛えられる
みたいな無知な思想があったんです。
まあ、精神力はつくとは思いますが
問題を解く際に精神力は関係ないです(笑)
元巨人の桑田さんがPLの時に
監督に練習時間を減らす
直談判をして
練習が色々短時間で変わったという
話を聞いたことがありますが
まさにその通りというか
素晴らしいお話で
野球の練習って無駄に長いんですよ。
気合いと根性の強化で(笑)
全く意味がないというか逆効果。
人間が運動で集中できるのって
2時間半とか3時間が限界です。
そして練習の目的は何か?
それは野球の場合
正しい動作を身体に染み込ませることです。
それには一回一回しっかり集中して
反復する必要があるんです。
疲れた状態でやっても逆効果です。
素振りにしたって
毎日1000回振るみたいなのが
私の時代は普通ですが
それは無駄です。そんな集中して振れないですし
いい加減に回数や力任せにやっても
間違えたフォームを体に染み込ませるだけの
100%逆効果練習です。
他のスポーツでも、当然そうです。
どんどん練習時間は減ってますよね。
正しい動作を身体に教えるには
疲れてない状態で
短時間集中でやった
ほうが絶対にいいです。
野球の場合連携練習とかでもそうなんです。
一回一回状況を考えて
真剣にやると
そんな馬鹿みたいに長時間続けられるわけはないんです。
惰性です。
逆効果練習です。
こういう練習で、
良くない癖がたくさんついて
練習すればするほど下手になるんです。
勉強も全く同じ
頭が働かない状態でやった勉強って
無駄勉です。
睡眠時間削って、それも削るったって
二、三時間ですよね
それで
一日眠い中で勉強するのと
良く寝て頭が冴えた状態で勉強するの
圧倒的に後者がいいに決まってます。
頭が疲れて働かなくなったら
とりあえず寝ろと私は言っています。
授業中10分とか仮眠させる場合もあります。
それで随分変わってきます。
脳に負荷をかける時に
1番大切なのは
睡眠なので、これを削るという馬鹿な
勉強方法がまかり通ってきたんです。
なんか、たくさんやらないと不安に
なる気持ちはわかりますが
変な悪い癖がつくのでやめたほうがいいです。
頭を使えば、細かい休息、昼寝等は必要になります。
寝なくてもボーっとしててもいいですが
私なんて睡眠時間めっちゃ削って
仕事してますよね
本当によくわかります。睡眠不足が1番頭が働かない
私の場合、そんな頭を高度にフルに使わなくても
高校生の問題なので
息を吸って吐くくらいの感じで答えは分かりますので
生徒の観察に重きをおいていますが
それもうまく脳を休ませながらやってます。
演習授業みたいに
すごく観察を要する授業の時は
睡眠多めにしたり、どこかで寝たり
工夫をしております。
普段睡眠不足で、たまによく眠れた時なんか
まあ、頭が切れる切れる
意識の外側まで頭が働きます。
考える時は意識下じゃないですか
でも調子がいいと無意識に複数の思考が働いて
意識下に戻ってきた時に結論だけわかるって言うことが
ありますよね。
あれ?気づいたら答えが出てて
追いかけてみたらそれが合ってるみたいな…感じで
思考が意識を追い越すみたいなことが。
私の今の仕事は
そこまでの集中は要らないので
寝なくてもできますが
頭を使う仕事の時は絶対睡眠は取ったほうがいいです。
あっ、寝過ぎも良くないですが
毎日6,7時間は寝てください。
量的に不安を感じるなら
勉強自体を一年計画から二年計画に変えて
早めに始めたほうが圧倒的にいいです。
テストに気合いと根性は関係ないです(笑)
いくつか答えようと
思っていて消してしまった質問が( ̄◇ ̄;)
まあ、質問は答えない
ということになってるので
そのまま…みたいな感じでいいのでしょうが。
●受験生で何時間くらい寝た方がいいか?
これは四当五落みたいな
つまり4時間睡眠では合格するが
5時間睡眠では不合格
みたいな話が昔はありましたが…
私より上の世代の方に聞きましたが
まあ、こんなの
大嘘です!
とにかく、昔はなんでも長時間やって
根性で乗り切れば
その根性と努力の先には成功が?
たとえ失敗しても精神力が鍛えられる
みたいな無知な思想があったんです。
まあ、精神力はつくとは思いますが
問題を解く際に精神力は関係ないです(笑)
元巨人の桑田さんがPLの時に
監督に練習時間を減らす
直談判をして
練習が色々短時間で変わったという
話を聞いたことがありますが
まさにその通りというか
素晴らしいお話で
野球の練習って無駄に長いんですよ。
気合いと根性の強化で(笑)
全く意味がないというか逆効果。
人間が運動で集中できるのって
2時間半とか3時間が限界です。
そして練習の目的は何か?
それは野球の場合
正しい動作を身体に染み込ませることです。
それには一回一回しっかり集中して
反復する必要があるんです。
疲れた状態でやっても逆効果です。
素振りにしたって
毎日1000回振るみたいなのが
私の時代は普通ですが
それは無駄です。そんな集中して振れないですし
いい加減に回数や力任せにやっても
間違えたフォームを体に染み込ませるだけの
100%逆効果練習です。
他のスポーツでも、当然そうです。
どんどん練習時間は減ってますよね。
正しい動作を身体に教えるには
疲れてない状態で
短時間集中でやった
ほうが絶対にいいです。
野球の場合連携練習とかでもそうなんです。
一回一回状況を考えて
真剣にやると
そんな馬鹿みたいに長時間続けられるわけはないんです。
惰性です。
逆効果練習です。
こういう練習で、
良くない癖がたくさんついて
練習すればするほど下手になるんです。
勉強も全く同じ
頭が働かない状態でやった勉強って
無駄勉です。
睡眠時間削って、それも削るったって
二、三時間ですよね
それで
一日眠い中で勉強するのと
良く寝て頭が冴えた状態で勉強するの
圧倒的に後者がいいに決まってます。
頭が疲れて働かなくなったら
とりあえず寝ろと私は言っています。
授業中10分とか仮眠させる場合もあります。
それで随分変わってきます。
脳に負荷をかける時に
1番大切なのは
睡眠なので、これを削るという馬鹿な
勉強方法がまかり通ってきたんです。
なんか、たくさんやらないと不安に
なる気持ちはわかりますが
変な悪い癖がつくのでやめたほうがいいです。
頭を使えば、細かい休息、昼寝等は必要になります。
寝なくてもボーっとしててもいいですが
私なんて睡眠時間めっちゃ削って
仕事してますよね
本当によくわかります。睡眠不足が1番頭が働かない
私の場合、そんな頭を高度にフルに使わなくても
高校生の問題なので
息を吸って吐くくらいの感じで答えは分かりますので
生徒の観察に重きをおいていますが
それもうまく脳を休ませながらやってます。
演習授業みたいに
すごく観察を要する授業の時は
睡眠多めにしたり、どこかで寝たり
工夫をしております。
普段睡眠不足で、たまによく眠れた時なんか
まあ、頭が切れる切れる
意識の外側まで頭が働きます。
考える時は意識下じゃないですか
でも調子がいいと無意識に複数の思考が働いて
意識下に戻ってきた時に結論だけわかるって言うことが
ありますよね。
あれ?気づいたら答えが出てて
追いかけてみたらそれが合ってるみたいな…感じで
思考が意識を追い越すみたいなことが。
私の今の仕事は
そこまでの集中は要らないので
寝なくてもできますが
頭を使う仕事の時は絶対睡眠は取ったほうがいいです。
あっ、寝過ぎも良くないですが
毎日6,7時間は寝てください。
量的に不安を感じるなら
勉強自体を一年計画から二年計画に変えて
早めに始めたほうが圧倒的にいいです。
テストに気合いと根性は関係ないです(笑)
過去問研究 [受験]
遠い昔に
誰かがコメントをくださって
過去問研究について書けと
言われたような気がします。
私は基本的に全部臨機応変にやります。
どの科目を生徒に任せて
どの科目を教えるとかも
最初に指導してほしい科目は聞きますし
それでスタートしますが
それで戦略上うまくいかないなあと思ったら
なんでも変えていきます。
授業時間を増やしてもらうこともあれば
指導科目を当面変えることもあります。
あと
しばらく授業して
それでもうまくいかないような感じの時は
また戦略を変えます。
一定な何かというのはないです。
生徒の伸び具合にもよりますし。
過去問自体も
駿台や河合の模試の演習を私がやって
生徒に過去問を任せるとか
過去問を数年一緒にやって
あとは考えるとか
本当に一人一人
ある意味成り行き任せです。
最終的に戦える状態に仕上げられれば
OKなので。
過去問を分析するということですが
まず全体の入試問題は
その受験がある年
大学入試や
今年なら高校入試の問題の
本年度の全体のものが出ましたら
生徒が関係のある科目は確認します。
今年だと
大学入試は
国語英語数学物理化学生物
あとは共通テスト関連
高校入試の全教科は目を通しておきます。
ガチで全部は解かないです。
大体、瞬時に解けますので
さらっと見なが
あれ、ちゃんとできるかな?
とか
変わってるなあとか
みたいなのは
手を出します。
これは、大体毎年やります。
個別の大学については
生徒の受験準備を進めながら
演習等で
生徒がやる前くらいに
問題を解きます。
あんまり私がその問題や諸々の情報を知った
状態でやらないです。
無意識にヒントみたいなものを平常
授業でやってしまうかも知れないので。
この手の演習は初見が大事なので。
まあ、一回やったからと言ってできるとは限りませんが
それはそれで意味はあるのだと思いますが
私がほしい情報とは違いますので。
東大京大はもうずっとやってますので
(笑)なんとなく
ぼんやりと覚えてしまってますが
極力どんな問題が出たかは忘れるようにしています。
生徒の方が詳しい場合もしばしばあります(笑)
教える側が
あんまり先入観を持ってやっても良くない
というのが
私の基本的な考えです。
生徒の対応力が鍛えられないという点が大きく
対応力が大事な時代になっていると思います。
過去問を個別で何年分とか
研究することは
昔はやっていた時期もありますが
結構、逆効果になるというか
昔、20年前くらいまでは
結構過去問があてになる時代がありましたが
人事異動が激しくなって
今は、受験に臨機応変さを求められるので
やらないです。
生徒と過去問演習をしながら
どうやって行くか
戦略を練る感じです。
勉強自体というより
過去問は生徒の得点力、試験力みたいな実戦力を
見る場だと思っています。
テストをうまい人とそうでない人がいて
それによっても戦略が変わってくるので
うーん
うまく書けないですが
過去問を研究して傾向を掴むということは
基本的にはやらないです。
傾向を分析して、その対策をメインでやる
これは分かりやすい方法ではありますが
もうそういう手法では
結果がだせない時代が来てるように
思うんです。
生徒の対応能力を鍛えるのを
1番に考えてやってるように
思います。
昔はカリキュラムとかシラバスみたいなのを
作って、みたいに言われてやっていましたが
結局何一つその通りに進みませんし
予定通り進めることがメインデモなんでもないので
塾のような
今日の授業は何をやるか
みたいな決まりはありません。
無論、私の中で大雑把には決めてはいますが
授業していて
解決が必要な問題が発生したらそれを優先してやりますし。
捨てる場合もありますが。
何も決まってないのです。
生徒の頑張りにもよってきますし。
学習効果が高いことをやってはいきますが
あって相手のことがよく分からないうちから
内容を決めてそれを初志貫徹するみたいなのは
よくないと思います。
私がシラバス書いても紙とインクの無駄で
来週にはやるない用は変わってるかもです(笑)
誰かがコメントをくださって
過去問研究について書けと
言われたような気がします。
私は基本的に全部臨機応変にやります。
どの科目を生徒に任せて
どの科目を教えるとかも
最初に指導してほしい科目は聞きますし
それでスタートしますが
それで戦略上うまくいかないなあと思ったら
なんでも変えていきます。
授業時間を増やしてもらうこともあれば
指導科目を当面変えることもあります。
あと
しばらく授業して
それでもうまくいかないような感じの時は
また戦略を変えます。
一定な何かというのはないです。
生徒の伸び具合にもよりますし。
過去問自体も
駿台や河合の模試の演習を私がやって
生徒に過去問を任せるとか
過去問を数年一緒にやって
あとは考えるとか
本当に一人一人
ある意味成り行き任せです。
最終的に戦える状態に仕上げられれば
OKなので。
過去問を分析するということですが
まず全体の入試問題は
その受験がある年
大学入試や
今年なら高校入試の問題の
本年度の全体のものが出ましたら
生徒が関係のある科目は確認します。
今年だと
大学入試は
国語英語数学物理化学生物
あとは共通テスト関連
高校入試の全教科は目を通しておきます。
ガチで全部は解かないです。
大体、瞬時に解けますので
さらっと見なが
あれ、ちゃんとできるかな?
とか
変わってるなあとか
みたいなのは
手を出します。
これは、大体毎年やります。
個別の大学については
生徒の受験準備を進めながら
演習等で
生徒がやる前くらいに
問題を解きます。
あんまり私がその問題や諸々の情報を知った
状態でやらないです。
無意識にヒントみたいなものを平常
授業でやってしまうかも知れないので。
この手の演習は初見が大事なので。
まあ、一回やったからと言ってできるとは限りませんが
それはそれで意味はあるのだと思いますが
私がほしい情報とは違いますので。
東大京大はもうずっとやってますので
(笑)なんとなく
ぼんやりと覚えてしまってますが
極力どんな問題が出たかは忘れるようにしています。
生徒の方が詳しい場合もしばしばあります(笑)
教える側が
あんまり先入観を持ってやっても良くない
というのが
私の基本的な考えです。
生徒の対応力が鍛えられないという点が大きく
対応力が大事な時代になっていると思います。
過去問を個別で何年分とか
研究することは
昔はやっていた時期もありますが
結構、逆効果になるというか
昔、20年前くらいまでは
結構過去問があてになる時代がありましたが
人事異動が激しくなって
今は、受験に臨機応変さを求められるので
やらないです。
生徒と過去問演習をしながら
どうやって行くか
戦略を練る感じです。
勉強自体というより
過去問は生徒の得点力、試験力みたいな実戦力を
見る場だと思っています。
テストをうまい人とそうでない人がいて
それによっても戦略が変わってくるので
うーん
うまく書けないですが
過去問を研究して傾向を掴むということは
基本的にはやらないです。
傾向を分析して、その対策をメインでやる
これは分かりやすい方法ではありますが
もうそういう手法では
結果がだせない時代が来てるように
思うんです。
生徒の対応能力を鍛えるのを
1番に考えてやってるように
思います。
昔はカリキュラムとかシラバスみたいなのを
作って、みたいに言われてやっていましたが
結局何一つその通りに進みませんし
予定通り進めることがメインデモなんでもないので
塾のような
今日の授業は何をやるか
みたいな決まりはありません。
無論、私の中で大雑把には決めてはいますが
授業していて
解決が必要な問題が発生したらそれを優先してやりますし。
捨てる場合もありますが。
何も決まってないのです。
生徒の頑張りにもよってきますし。
学習効果が高いことをやってはいきますが
あって相手のことがよく分からないうちから
内容を決めてそれを初志貫徹するみたいなのは
よくないと思います。
私がシラバス書いても紙とインクの無駄で
来週にはやるない用は変わってるかもです(笑)
今年の入試 [受験]
今年の入試は当然
傾向が変わりますよね…
変わらなくていい大学もありますが。
ちょっと普段と違うような
仕上げ想定して考えています。
このコロナという
状況を
私の生徒が有利に受験できるように
考えています。
うーん
色々情報を集めないとダメですね。
知り合いからは色々聞いてますが
まあ、まだ8月を過ぎないと色々動き出さないですが
ある意味
色々私の力が問われる
年なので
しっかり準備をして送り出したいです!
傾向が変わりますよね…
変わらなくていい大学もありますが。
ちょっと普段と違うような
仕上げ想定して考えています。
このコロナという
状況を
私の生徒が有利に受験できるように
考えています。
うーん
色々情報を集めないとダメですね。
知り合いからは色々聞いてますが
まあ、まだ8月を過ぎないと色々動き出さないですが
ある意味
色々私の力が問われる
年なので
しっかり準備をして送り出したいです!
受験はゲームです [受験]
受験や資格試験
世に言う試験と言うのは
完全にゲームです。
ゲームで高得点を取るにはどうすれば
いいのか?
そういう得点力が最も大事です。
英語なら、英語について
言語的に深く知るというのは
勉強では大切なことだと思いますが
実際試験内で
沢山の長文を読まされ
(全部を読まないで解かざるを得ない
試験もあります、量的に)
その中でうまく捌いて得点にしていく
そういうゲームです。
英語の試験で英語のことを純粋に聞かれてると
感じることは少ないです。
色々な制約を各大学与えてくるわけです。
試験という中で。
その中で、いかにその試験のルールみたいな
ものを把握して
対応して高得点にするか、です。
勿論学力がないと
そのゲームの操作性や、使えるアイテムに制限が
あるようになりますが(笑)
有利ですよね
ダウンロードコンテンツみたいなものが
あった方が
それが普段の勉強でやることです。
そういうゲーム的要素が
強いのが入試であり
普通に学力を上げるだけでは
効率よく合格できません。
両輪です。
ゲームも、あらゆるゲームでそうですが
問題解決能力が
試されます。
ボタンを入力するのにも
一瞬の判断力と、運動神経が必要です。
数学もゲームです。
ですから長い間、数学でご飯を食べられる人なんて
いませんでした。
世の中では数学者=放蕩者と
考えられてた時間は非常に長かったです。
物理学者や化学者は
実用性が
あるから職業としてありましたが
長らく数学者というのは
抽象概念で遊ぶゲーマーのような扱いで
世間的に評価はかなり低かったです。
数学者は現代風にいうと
プロゲーマーです。
それでよく食べていけるなと
誰もが思う。遊んでるだけやん、という。
数学って定理を見つけるゲームです。
社会的には99%役には立ちません(笑)
でも何故か私が生まれてきた時代は
数学ができると評価が高いです。
戸惑うくらい(笑)
テレビゲームがうまいのと同じですがね…
まあ、ほかの今あるものも
ゲームで食べれるようになって格式ができてしまった
将棋や碁やゴルフとか
まあなんでもそうですけど
ゲームですよね。
そして不思議なのはこれらのゲームを
人生で役に立たないであろうゲームを
やっていても怒られないですが
テレビゲームは怒られるという
摩訶不思議なのが現代です。
数学なんて中毒性はありますし
完全にテレビゲームと同じです。
ルールがあってその中で
どうやるか
囲碁も将棋も結構なんでもそうですよね
将棋が好きな人は一日中
将棋ゲームをしてても飽きない。
そしてテレビゲームは怒られるけど
将棋や数学は怒られない
むしろ褒められるみたいな
歪んだ価値観の中に私たちはいるわけです。
全部、一見すると将来
普通の人が考える上で、役に立たないことかも知れないですが
特に1番役に立たないのは数学かもしれないですが(笑)
色々、そのゲームの中で
使えることも多いのです。
ただ取り組み方として
できれば全部これらのゲームは主体的に取り組んだ方がいいです。
受験もそうです。
ハイスコアを出すにはどうすればいいのか?
裏技もありますし(笑)
香川だか、どこかで
ゲーム時間を決める、頭が悪い条例が出てましたが
こういうのは、私は理解できません。
色々ありまして根本的な問題は避けるとしましても
そもそも
ゲームって日割りでやるもんじゃないですしね。
楽しい時は一気にやりたいですし
そうじゃない時は全くやらない。
こういうのが普通でして、一日何時間言われましてもね
( ̄◇ ̄;)
やらない日もあるのに。
数学も物理もそうですよ。
私は考えていて
二時間だと思ったら二十六時間たってたことがありますが
面白いゲームなので時間はあっという間に過ぎちゃうんです。
テレビゲームに嵌ってる人には分かって頂けると思いますが
トイレにも行きたくないくらい楽しい数学が
あるわけです。
でも、全く数学をやりたくない日もある
それを一日平均何時間って言われても
私は条例違反すると思います(笑)
ただ…
あまり複数のゲームを同時にやるのは
実際やっていても
良くないです。
話や世界に没入しにくい。
受験もそうなんです。
受験というゲームに没入できるかどうか?
ほかのゲームに浮気しながらやると
大変なことになります。
まあ…私は( ̄◇ ̄;)
超弦理論に嵌り大変なことになりましたが。
数学を一日一時間って言われてたら
色々な力はついてなかったと思います。
話は大きく逸れましたが
受験というゲーム
ゲーム感覚でできない人は
どうしても
点数がのびません。
もはや学力の問題じゃない、ということが試験では
あるあるです。
私の生徒が受験というゲームを
全面クリアできるように
しっかり色々な技術を教えていきたいです。
無論、その前に基礎をしっかり作らないと駄目ですが。
世に言う試験と言うのは
完全にゲームです。
ゲームで高得点を取るにはどうすれば
いいのか?
そういう得点力が最も大事です。
英語なら、英語について
言語的に深く知るというのは
勉強では大切なことだと思いますが
実際試験内で
沢山の長文を読まされ
(全部を読まないで解かざるを得ない
試験もあります、量的に)
その中でうまく捌いて得点にしていく
そういうゲームです。
英語の試験で英語のことを純粋に聞かれてると
感じることは少ないです。
色々な制約を各大学与えてくるわけです。
試験という中で。
その中で、いかにその試験のルールみたいな
ものを把握して
対応して高得点にするか、です。
勿論学力がないと
そのゲームの操作性や、使えるアイテムに制限が
あるようになりますが(笑)
有利ですよね
ダウンロードコンテンツみたいなものが
あった方が
それが普段の勉強でやることです。
そういうゲーム的要素が
強いのが入試であり
普通に学力を上げるだけでは
効率よく合格できません。
両輪です。
ゲームも、あらゆるゲームでそうですが
問題解決能力が
試されます。
ボタンを入力するのにも
一瞬の判断力と、運動神経が必要です。
数学もゲームです。
ですから長い間、数学でご飯を食べられる人なんて
いませんでした。
世の中では数学者=放蕩者と
考えられてた時間は非常に長かったです。
物理学者や化学者は
実用性が
あるから職業としてありましたが
長らく数学者というのは
抽象概念で遊ぶゲーマーのような扱いで
世間的に評価はかなり低かったです。
数学者は現代風にいうと
プロゲーマーです。
それでよく食べていけるなと
誰もが思う。遊んでるだけやん、という。
数学って定理を見つけるゲームです。
社会的には99%役には立ちません(笑)
でも何故か私が生まれてきた時代は
数学ができると評価が高いです。
戸惑うくらい(笑)
テレビゲームがうまいのと同じですがね…
まあ、ほかの今あるものも
ゲームで食べれるようになって格式ができてしまった
将棋や碁やゴルフとか
まあなんでもそうですけど
ゲームですよね。
そして不思議なのはこれらのゲームを
人生で役に立たないであろうゲームを
やっていても怒られないですが
テレビゲームは怒られるという
摩訶不思議なのが現代です。
数学なんて中毒性はありますし
完全にテレビゲームと同じです。
ルールがあってその中で
どうやるか
囲碁も将棋も結構なんでもそうですよね
将棋が好きな人は一日中
将棋ゲームをしてても飽きない。
そしてテレビゲームは怒られるけど
将棋や数学は怒られない
むしろ褒められるみたいな
歪んだ価値観の中に私たちはいるわけです。
全部、一見すると将来
普通の人が考える上で、役に立たないことかも知れないですが
特に1番役に立たないのは数学かもしれないですが(笑)
色々、そのゲームの中で
使えることも多いのです。
ただ取り組み方として
できれば全部これらのゲームは主体的に取り組んだ方がいいです。
受験もそうです。
ハイスコアを出すにはどうすればいいのか?
裏技もありますし(笑)
香川だか、どこかで
ゲーム時間を決める、頭が悪い条例が出てましたが
こういうのは、私は理解できません。
色々ありまして根本的な問題は避けるとしましても
そもそも
ゲームって日割りでやるもんじゃないですしね。
楽しい時は一気にやりたいですし
そうじゃない時は全くやらない。
こういうのが普通でして、一日何時間言われましてもね
( ̄◇ ̄;)
やらない日もあるのに。
数学も物理もそうですよ。
私は考えていて
二時間だと思ったら二十六時間たってたことがありますが
面白いゲームなので時間はあっという間に過ぎちゃうんです。
テレビゲームに嵌ってる人には分かって頂けると思いますが
トイレにも行きたくないくらい楽しい数学が
あるわけです。
でも、全く数学をやりたくない日もある
それを一日平均何時間って言われても
私は条例違反すると思います(笑)
ただ…
あまり複数のゲームを同時にやるのは
実際やっていても
良くないです。
話や世界に没入しにくい。
受験もそうなんです。
受験というゲームに没入できるかどうか?
ほかのゲームに浮気しながらやると
大変なことになります。
まあ…私は( ̄◇ ̄;)
超弦理論に嵌り大変なことになりましたが。
数学を一日一時間って言われてたら
色々な力はついてなかったと思います。
話は大きく逸れましたが
受験というゲーム
ゲーム感覚でできない人は
どうしても
点数がのびません。
もはや学力の問題じゃない、ということが試験では
あるあるです。
私の生徒が受験というゲームを
全面クリアできるように
しっかり色々な技術を教えていきたいです。
無論、その前に基礎をしっかり作らないと駄目ですが。
医学部ってずるいです [受験]
私くらいの年になりますと
大学教授等色々知り合いが増えます。
色々メールしたり話すことも多いので。
大体彼らがどんな考えか
というのも
分かります。
まあこれは東大の話ですが
医学部ってずるい!という話が
あります。
これは私も思います(笑)
1961年国民皆保険制度という
悪の権化みたいな
制度ができました…。
一般の人にはすごく便利なシステムですが
理科系教育者兼研究者からすると
こんな迷惑なシステムはない!
今すぐ廃止すべきだ!と、
冗談半分本気半分で
思っています。
この制度の所為でえらい
お金が大量に
医学界に流れました。
国民も2割負担や3割負担なら
どんどん病院に行こう!みたいな感じで
何でも病院に行ったれ〜で
溢れかえる患者(?)
増える病院のビルビルビル…
そこからですね
医師がすごく儲かる仕事になったのは
そして
それによって医学部の偏差値が
どんどん上がり
あっという間に
日本のトップに
ノーベル賞を取った
小柴さんが以前仰られてように
理学部が1番難しい時代も
ありました…
でも法曹関係より
外資の方が唸るように儲かる
で、文1が文2に負けたように
お金には社会の構造を変える
力があります。
トップの人材がどこへ行くか…
それはお金のところへ…という
極めて当たり前の
構造変化を生むんです。
理系で言いますと
頭のいい人がみんな医学部に取られる…
ずるい!o(`ω´ )o
っと
理学部の大学教授は思うわけです。
私も思います(笑)
大きな力によって…
それより前は
医師になるの比較的容易で
そんなにお金も稼げない
町医者中心、
薬で稼ぐというのが基本でした。
日本の江戸時代からの伝統です。
今は間違えた使われ方をしてる
「医は仁術なり」は
診療等でお金は貰っちゃいけないという
江戸時代の戒めみたいなものだったので
江戸時代の医師は当たり障りのない
(江戸時代は皆自称医師(笑))
薬を出して薬代でお金もらってました。
とても稼げる仕事じゃない。
やることのない人の仕事が
隠居後の
金持ちの道楽的な面もありました。
それが悪しき(笑)
国民皆保険制度によって
日本で頭のいい人は皆、医学部へみたいな……
そんな…( ;∀;)
東大ですと
理三ほどの能力…要らないですよね
医学に。…って言ったら
また大炎上ですかね(^◇^;)
犬以外に
1日に100件以上コメントが来ると
結構ドキっとします( ̄◇ ̄;)
でも、そこまで頭が良くなくても…
ねえ…。
色々な偏差値の大学でも…医師になれて
現状稼げてますよね…。
日本だけですよね
こんなに医学部に頭がいい人が集まるの。
それは全てこの悪しき(しつこい(笑))
国民皆保険制度の所為…
アメリカみたいな国ですと
理系研究者も
お金も沢山貰えます。
ノーベル賞取ったら、もう億貰えます。
それで大学の学費が日本の5〜10倍高いですが
一流の科学者に触れられるので
文句なんて出ません。
医学界に流れゆく…
お金と人材…
理学部だって科学者だって
現状を指をくわえて見ているわけではないです。
聞いた話では
東大だと教養学部で
めちゃくちゃ面白い数学物理の授業をして
理三生をおびき寄せる(笑)作戦が…
これ、
結構成功してて数人は…いなくなりますよ
毎年(笑)
結局暗記ばかりで…
医学の勉強って導入は
科学的な面もありますが
結局わからないことだらけなので…
そのアプローチを捨てて暗記暗記暗記で…
これが考える民には耐えられません!(笑)
私、日本の数オリがまだそんな組織化されてない
個人レベルでやっていた頃
結構お手伝いに行って
授業をしたりしていましたが…
その中で
この子金メダル取れるだろうなあ
っていう子に
大学どこ行くの?って聞くと
東大理三…( ̄◇ ̄;)
え!数学辞めちゃうの?
もう完全に(こっちの世界の)
中毒患者だと思うけど(笑)
数学とかって
覚醒剤よりやめられなくない?
って聞いたら
大笑いされて
…医師になるのが生活が1番安定するので
それで好きなことやって
数学は趣味で…
と言われました。
ああそうかあ。確かでご飯は食べにくいか
そういう定理考えた人いないもんなあ
って納得しました。
どんな形であれ続けてくれるのなら
いいかって思いました。
他の数人に聞いても…
皆理3が京大医学部…
ああその高校生の子
東大の教養学部での数学の面白さに触れ
モヤモヤしたまま医学部に行き
暗記地獄へgoで…
結局ちょい医師をバイトでやってましたが
やめてしまって
数学を使った仕事…経済学等をやってます。
やっぱりな(*^ω^*)
理三に医学………
能力が余るんですよね…絶対に
それでほかに
何か楽しみとか見つかると…
絶対そっちに行きますよね
まあそれは良くないですよねえ…
一般的には…諸々の社会的…で
ですから
信者候補生と思しき生徒には
プロ家庭教師のお仕事として
面白い世界の話はしないように
してます!完全自粛
偉いでしょ(*^ω^*)
信者なのに。
だって日本の環境だと
研究者で食べてくのが大変ですからね…
勿体ないですけど…
お金をこっちの世界に
ばら撒いてくれればなあ。
話がそれましたが
勿論医学部側も黙ってないわけで…
医師になりたくないなら
理三にくるんじゃねえ!
みたいに
絵踏みのために面接を
始めたんじゃないでしょうか(個人的な見解)
医師としての
具体的な目標を持たせちゃえば
当面勝ちですよね
こういうのって。
でも、それならそれで
理学部側も黙ってない!
飛び級とかで
お金の価値とか
そういうものに目覚める前にこっちの信者に
しちゃえ!
みたいな作戦があります。
とにもかくにも
優秀な人材を全部持ってかないで〜
医学部よ〜って
関係者なら皆思う。うん。
国民皆保険制度は悪法だー
(笑)
大学教授等色々知り合いが増えます。
色々メールしたり話すことも多いので。
大体彼らがどんな考えか
というのも
分かります。
まあこれは東大の話ですが
医学部ってずるい!という話が
あります。
これは私も思います(笑)
1961年国民皆保険制度という
悪の権化みたいな
制度ができました…。
一般の人にはすごく便利なシステムですが
理科系教育者兼研究者からすると
こんな迷惑なシステムはない!
今すぐ廃止すべきだ!と、
冗談半分本気半分で
思っています。
この制度の所為でえらい
お金が大量に
医学界に流れました。
国民も2割負担や3割負担なら
どんどん病院に行こう!みたいな感じで
何でも病院に行ったれ〜で
溢れかえる患者(?)
増える病院のビルビルビル…
そこからですね
医師がすごく儲かる仕事になったのは
そして
それによって医学部の偏差値が
どんどん上がり
あっという間に
日本のトップに
ノーベル賞を取った
小柴さんが以前仰られてように
理学部が1番難しい時代も
ありました…
でも法曹関係より
外資の方が唸るように儲かる
で、文1が文2に負けたように
お金には社会の構造を変える
力があります。
トップの人材がどこへ行くか…
それはお金のところへ…という
極めて当たり前の
構造変化を生むんです。
理系で言いますと
頭のいい人がみんな医学部に取られる…
ずるい!o(`ω´ )o
っと
理学部の大学教授は思うわけです。
私も思います(笑)
大きな力によって…
それより前は
医師になるの比較的容易で
そんなにお金も稼げない
町医者中心、
薬で稼ぐというのが基本でした。
日本の江戸時代からの伝統です。
今は間違えた使われ方をしてる
「医は仁術なり」は
診療等でお金は貰っちゃいけないという
江戸時代の戒めみたいなものだったので
江戸時代の医師は当たり障りのない
(江戸時代は皆自称医師(笑))
薬を出して薬代でお金もらってました。
とても稼げる仕事じゃない。
やることのない人の仕事が
隠居後の
金持ちの道楽的な面もありました。
それが悪しき(笑)
国民皆保険制度によって
日本で頭のいい人は皆、医学部へみたいな……
そんな…( ;∀;)
東大ですと
理三ほどの能力…要らないですよね
医学に。…って言ったら
また大炎上ですかね(^◇^;)
犬以外に
1日に100件以上コメントが来ると
結構ドキっとします( ̄◇ ̄;)
でも、そこまで頭が良くなくても…
ねえ…。
色々な偏差値の大学でも…医師になれて
現状稼げてますよね…。
日本だけですよね
こんなに医学部に頭がいい人が集まるの。
それは全てこの悪しき(しつこい(笑))
国民皆保険制度の所為…
アメリカみたいな国ですと
理系研究者も
お金も沢山貰えます。
ノーベル賞取ったら、もう億貰えます。
それで大学の学費が日本の5〜10倍高いですが
一流の科学者に触れられるので
文句なんて出ません。
医学界に流れゆく…
お金と人材…
理学部だって科学者だって
現状を指をくわえて見ているわけではないです。
聞いた話では
東大だと教養学部で
めちゃくちゃ面白い数学物理の授業をして
理三生をおびき寄せる(笑)作戦が…
これ、
結構成功してて数人は…いなくなりますよ
毎年(笑)
結局暗記ばかりで…
医学の勉強って導入は
科学的な面もありますが
結局わからないことだらけなので…
そのアプローチを捨てて暗記暗記暗記で…
これが考える民には耐えられません!(笑)
私、日本の数オリがまだそんな組織化されてない
個人レベルでやっていた頃
結構お手伝いに行って
授業をしたりしていましたが…
その中で
この子金メダル取れるだろうなあ
っていう子に
大学どこ行くの?って聞くと
東大理三…( ̄◇ ̄;)
え!数学辞めちゃうの?
もう完全に(こっちの世界の)
中毒患者だと思うけど(笑)
数学とかって
覚醒剤よりやめられなくない?
って聞いたら
大笑いされて
…医師になるのが生活が1番安定するので
それで好きなことやって
数学は趣味で…
と言われました。
ああそうかあ。確かでご飯は食べにくいか
そういう定理考えた人いないもんなあ
って納得しました。
どんな形であれ続けてくれるのなら
いいかって思いました。
他の数人に聞いても…
皆理3が京大医学部…
ああその高校生の子
東大の教養学部での数学の面白さに触れ
モヤモヤしたまま医学部に行き
暗記地獄へgoで…
結局ちょい医師をバイトでやってましたが
やめてしまって
数学を使った仕事…経済学等をやってます。
やっぱりな(*^ω^*)
理三に医学………
能力が余るんですよね…絶対に
それでほかに
何か楽しみとか見つかると…
絶対そっちに行きますよね
まあそれは良くないですよねえ…
一般的には…諸々の社会的…で
ですから
信者候補生と思しき生徒には
プロ家庭教師のお仕事として
面白い世界の話はしないように
してます!完全自粛
偉いでしょ(*^ω^*)
信者なのに。
だって日本の環境だと
研究者で食べてくのが大変ですからね…
勿体ないですけど…
お金をこっちの世界に
ばら撒いてくれればなあ。
話がそれましたが
勿論医学部側も黙ってないわけで…
医師になりたくないなら
理三にくるんじゃねえ!
みたいに
絵踏みのために面接を
始めたんじゃないでしょうか(個人的な見解)
医師としての
具体的な目標を持たせちゃえば
当面勝ちですよね
こういうのって。
でも、それならそれで
理学部側も黙ってない!
飛び級とかで
お金の価値とか
そういうものに目覚める前にこっちの信者に
しちゃえ!
みたいな作戦があります。
とにもかくにも
優秀な人材を全部持ってかないで〜
医学部よ〜って
関係者なら皆思う。うん。
国民皆保険制度は悪法だー
(笑)
センター試験 [受験]
いよいよセンター試験が始まります。
この名前でやるの今回が最後
振り返れば
私の家庭教師人生
センター試験に色々振り回されてきましたが
(笑)
終わり良ければ全て良し
そう言えるように
普通に終わって欲しいです。
まずは第一関門です!
この名前でやるの今回が最後
振り返れば
私の家庭教師人生
センター試験に色々振り回されてきましたが
(笑)
終わり良ければ全て良し
そう言えるように
普通に終わって欲しいです。
まずは第一関門です!
今年も大変です [受験]
今年も私の入試は大変です。
今年は
東大理三
東大文一
慶応医学部
桜蔭…
難関校ばかりですし
まあこれ自体は嬉しいですが
やっぱり
大変なので
実力との差も大きいですし
そんな小手先の誤魔化しで
合格できるわけでもないので
気を引き締めていきたいです。
まあ
難関対策って
色々工夫の方法が多く
自由度が高くて
面白いことは
面白いですが
今年は
東大理三
東大文一
慶応医学部
桜蔭…
難関校ばかりですし
まあこれ自体は嬉しいですが
やっぱり
大変なので
実力との差も大きいですし
そんな小手先の誤魔化しで
合格できるわけでもないので
気を引き締めていきたいです。
まあ
難関対策って
色々工夫の方法が多く
自由度が高くて
面白いことは
面白いですが
勉強時間? [受験]
受験界の不思議って
色々ありますけど…
勉強時間
なんてその最たるものですよね。
(問題提起)
私も生徒に勉強を促すために
1日12時間は勉強せい!とか
言っちゃいますけど(笑)
こんなの本当はデタラメです。
沢山勉強しろ!という意味で
1ダースの時間を言ってるだけです。
(英国紳士的発想)
ただ一応勉強のバランスを
守るために
数学に4時間、4時間…
とか
プランを立てるのに
12は約数が多くて便利ですよね。
60進法みたいに60時間なんてないですし。
だから二重に便利で使います。
(米国的合理性)
そういう
便宜的利用が可能なので
私も使っているだけで
時間そのものに
意味はないというか
そこを掘り下げないでって思うんです。
(プロ家庭教師的願望)
つまり
何時間勉強したら
東大に受かりますか?とか
そういうことを聞かれても…
全く分からないです。
〜時間とか
言われてる方も中にはいますが
全くの無根拠なわけです。
個人差もあれば…
(十人十色)
そもそも勉強時間って何?って
椅子に座って教科書開いてた時間じゃないですよね…
どれだけ頭を使ったかが
勉強時間だと、まあ私は思うわけですが。
別に椅子に座り
ノートになにかを書かなくても
頭は働きますし
私なんか
書くと頭の働きがめちゃくちゃダウンします。
字を書くと
その自分の書いた字や
字の情報から関連した情報が想起されて
全く内容に集中できないんです。
これはもう物心ついた頃からそうで
頭の中でみんな毎日色々なことを考えたり
整理するもので
ノートに書くのは後世への伝達か何かするためかと
(歴史的文化遺産)
正直ずっと思ってました。
なんでみんな子孫に…
まあでも
おじいちゃんが勉強してたのはこんな内容だとか
孫に話したら興味深いよな、なるほどなあ
くらいに思ってました。
(全人類的孫への愛情)
それで
いいから板書をノートに書けと言う
あらゆる教師とbattleをしてきたんですが
(自由への闘争)
向き不向きと言いますか
みんなそれぞれ合った方法があると思うんです。
それが分からない大人がいるわけです。
画一化しようみたいな
自分はこれでやったからこれが合うみたいな。
(思考をやめた大人の妄想)
それが私はしんどかったので
生徒にも無理強いはしないし
基本的にお任せモードです。
もちろん、うまくいかない場合の一般論での
アイデア提供はします。
こういうの試してみたら、とか。
そういう試行錯誤の様子から私が生徒について
分かることもありますしね。
話が逸れましたが
(驚異的逸脱)
私はそういう感じで
あまり椅子に座らないタイプ
(ま、まさかこの椅子に座れない
椎間板ヘルニアは椅子の呪いか:(;゙゚'ω゚'):)
(天罰)
なので
そんなこと言いましたら勉強時間めっちゃ
少なくなりますが
いやいやいや
私は普通の人よりめっちゃ考えてきた自負はあります。
(中年の気概)
つまり勉強してきた。
それを椅子の座った時間で測らないで欲しいです。
私は極端なタイプかもしれないですが
皆さん多かれ少なかれ
椅子に座らないでも思考をしますよね…
それも立派な勉強時間です。
…と思います。
この意味で1日2時間の勉強
つまり残りの22時間
薬か何かで脳の機能をストップして
(非合法ドラッグ)
純粋に2時間しか勉強しなかったら
1日2時間の勉強では
誰も東大には受かりません。
家で椅子に座る時間を勉強時間というなら
1日2時間でも
普通に東大に受かります。
(オメデトウ)
他にも学校やら何やら
色々ありますよね
人生には
(嗚呼人生)
それで勉強時間何時間って…
もうそれ自体が1番の難問ですわ( ̄◇ ̄;)
(超絶難問)
本当に便宜的に使うだけです。
正確な勉強時間なんて測れっこないですし
何時間勉強したら合格するという
根拠も何もない。
でもだから使わないということに
なると
非常に会話の成立として不便なので
便宜的に使ってるだけです。
(安易な妥協点)
それをお互い分かっていればいいのですが…
深く掘り下げてくるということは
分かっていないということですよね…
うーん
(蹉跎歳月)
終了
色々ありますけど…
勉強時間
なんてその最たるものですよね。
(問題提起)
私も生徒に勉強を促すために
1日12時間は勉強せい!とか
言っちゃいますけど(笑)
こんなの本当はデタラメです。
沢山勉強しろ!という意味で
1ダースの時間を言ってるだけです。
(英国紳士的発想)
ただ一応勉強のバランスを
守るために
数学に4時間、4時間…
とか
プランを立てるのに
12は約数が多くて便利ですよね。
60進法みたいに60時間なんてないですし。
だから二重に便利で使います。
(米国的合理性)
そういう
便宜的利用が可能なので
私も使っているだけで
時間そのものに
意味はないというか
そこを掘り下げないでって思うんです。
(プロ家庭教師的願望)
つまり
何時間勉強したら
東大に受かりますか?とか
そういうことを聞かれても…
全く分からないです。
〜時間とか
言われてる方も中にはいますが
全くの無根拠なわけです。
個人差もあれば…
(十人十色)
そもそも勉強時間って何?って
椅子に座って教科書開いてた時間じゃないですよね…
どれだけ頭を使ったかが
勉強時間だと、まあ私は思うわけですが。
別に椅子に座り
ノートになにかを書かなくても
頭は働きますし
私なんか
書くと頭の働きがめちゃくちゃダウンします。
字を書くと
その自分の書いた字や
字の情報から関連した情報が想起されて
全く内容に集中できないんです。
これはもう物心ついた頃からそうで
頭の中でみんな毎日色々なことを考えたり
整理するもので
ノートに書くのは後世への伝達か何かするためかと
(歴史的文化遺産)
正直ずっと思ってました。
なんでみんな子孫に…
まあでも
おじいちゃんが勉強してたのはこんな内容だとか
孫に話したら興味深いよな、なるほどなあ
くらいに思ってました。
(全人類的孫への愛情)
それで
いいから板書をノートに書けと言う
あらゆる教師とbattleをしてきたんですが
(自由への闘争)
向き不向きと言いますか
みんなそれぞれ合った方法があると思うんです。
それが分からない大人がいるわけです。
画一化しようみたいな
自分はこれでやったからこれが合うみたいな。
(思考をやめた大人の妄想)
それが私はしんどかったので
生徒にも無理強いはしないし
基本的にお任せモードです。
もちろん、うまくいかない場合の一般論での
アイデア提供はします。
こういうの試してみたら、とか。
そういう試行錯誤の様子から私が生徒について
分かることもありますしね。
話が逸れましたが
(驚異的逸脱)
私はそういう感じで
あまり椅子に座らないタイプ
(ま、まさかこの椅子に座れない
椎間板ヘルニアは椅子の呪いか:(;゙゚'ω゚'):)
(天罰)
なので
そんなこと言いましたら勉強時間めっちゃ
少なくなりますが
いやいやいや
私は普通の人よりめっちゃ考えてきた自負はあります。
(中年の気概)
つまり勉強してきた。
それを椅子の座った時間で測らないで欲しいです。
私は極端なタイプかもしれないですが
皆さん多かれ少なかれ
椅子に座らないでも思考をしますよね…
それも立派な勉強時間です。
…と思います。
この意味で1日2時間の勉強
つまり残りの22時間
薬か何かで脳の機能をストップして
(非合法ドラッグ)
純粋に2時間しか勉強しなかったら
1日2時間の勉強では
誰も東大には受かりません。
家で椅子に座る時間を勉強時間というなら
1日2時間でも
普通に東大に受かります。
(オメデトウ)
他にも学校やら何やら
色々ありますよね
人生には
(嗚呼人生)
それで勉強時間何時間って…
もうそれ自体が1番の難問ですわ( ̄◇ ̄;)
(超絶難問)
本当に便宜的に使うだけです。
正確な勉強時間なんて測れっこないですし
何時間勉強したら合格するという
根拠も何もない。
でもだから使わないということに
なると
非常に会話の成立として不便なので
便宜的に使ってるだけです。
(安易な妥協点)
それをお互い分かっていればいいのですが…
深く掘り下げてくるということは
分かっていないということですよね…
うーん
(蹉跎歳月)
終了
時間差攻撃 [受験]
まあ
あまり書くと企業秘密的な
ことになるのですが…
特に生徒にも誰にも言わずに
普段私がやっていることですが
指導において
時間差攻撃というのが非常に大切です。
分からないこと
やらなきゃいけないこと
授業をしていると
ズラーッと出てきます。
それを全部説明し
全部やるように言っても
当然生徒は消化不良を起こして
無駄な復習を繰り返しやることに
なるんです。
そのズラーッと並んだやるもののうち
受験まで授業が少ない時は優先順位をつけて
授業が十分にある時は
化学変化みたいなことを考えて
これとこれを放置しておくと
後で繋がって…とか
そういうのを考えてうまくいったときが
この仕事で1番楽しい時ですね♩
まあなかなかうまくいかないことも
ありますが
試行錯誤をしながら
答えを見つけていければと思っています。
経験上
わかる部分も多いですが(*^ω^*)
あまり書くと企業秘密的な
ことになるのですが…
特に生徒にも誰にも言わずに
普段私がやっていることですが
指導において
時間差攻撃というのが非常に大切です。
分からないこと
やらなきゃいけないこと
授業をしていると
ズラーッと出てきます。
それを全部説明し
全部やるように言っても
当然生徒は消化不良を起こして
無駄な復習を繰り返しやることに
なるんです。
そのズラーッと並んだやるもののうち
受験まで授業が少ない時は優先順位をつけて
授業が十分にある時は
化学変化みたいなことを考えて
これとこれを放置しておくと
後で繋がって…とか
そういうのを考えてうまくいったときが
この仕事で1番楽しい時ですね♩
まあなかなかうまくいかないことも
ありますが
試行錯誤をしながら
答えを見つけていければと思っています。
経験上
わかる部分も多いですが(*^ω^*)
今年の入試も [受験]
今年の入試も…大変そうです。
まあ
毎年のことですが(笑)
大変だからやり甲斐もあるわけで
毎年毎年やってると
色々わかってきてしまって
それで逆に難しいです。
おかしな先入観を持たないように
しっかり自分の仕事をしていきたいです!
まあ
毎年のことですが(笑)
大変だからやり甲斐もあるわけで
毎年毎年やってると
色々わかってきてしまって
それで逆に難しいです。
おかしな先入観を持たないように
しっかり自分の仕事をしていきたいです!
小論文における論理性? [受験]
小論文で1番大切なのは
無論、論理性です。
小論文は論理的に人に説明が
できるか?
大学でしっかり論理的な文章が書けるのか?
を見たいわけで
当然内容の是非は基本的には
問われません。
こういう話を授業でもするんですが
先生、論理性論理性って
そんな難しいことは言わないでください!
なーんて
生徒に言われますが
そんな難しいことは言ってません。
1つの小論文に1つの主張
これを守れば
まあ全体として論理性が崩れることはないです。
時々、会話でありますが
話があっち行ったり
こっち行ったりする人がいますよね(笑)
そういう人は論理性がないです。
なにを言ってるのか
聞いてる人にはさっぱりですわ( ̄◇ ̄;)
その相手のさっぱりわからないのが
自分の話方が原因であることも
気づいてないケースが多いです(^◇^;)
そのような
話してる人
書いてる人は
たくさん色んな話題や内容を
織り込もうしてるのかも知れませんが
それが
逆効果です。
欲張りすぎです。
それをまとめて話せる人ならいいですよ。
まだ。
でもそれは結構考えてから話さないと。
会話や小論文にも
自分のターンというのがありまして
1ターンに1つの内容にしましょう。
相手もいるわけですし。
小論文はこちらが書いて
相手が読むわけですよね。
相手に1つのしっかりとした
自分の主張を伝える
そこまで。
これが
最低限度のマナーといいますか
文章全体の論理性というものです。
そんな1つの主張で
長い文章が書けるのか?
と
思う人は練習不足なんです。
巷でたくさんありますよね
1つのことを主張している本
そういう本の書き方を俯瞰で見れば
どういう章立てでこの人が自分の
主張を相手に理解してもらおうと
しているのかがわかるはずです。
そんなにパターンはたくさんないです。
あと
普段の会話の中で
だいたいわかりますよね(笑)
小論文を書き慣れてる人と
そうでない人。
自分の話をしたいことを次から次へと
詰め込んで
ああでもないこうでもない
自分で話しながら試行錯誤してる人…
聞いてる人はこの人が何を言いたいんだか
わかりまへん( ̄◇ ̄;)
本当にさっぱりわかりまへん( ̄◇ ̄;)
試行錯誤を一緒にするならいいですよ
それが話し合いというものですから。
でも話し合いの中でも
まずは頭で自分の言いたいことをまとめてから
相手に伝わるようにお話をしましょう。
この頭でまとめる操作をやってない人の話を聞かされる側って
結構厳しいですよ…
私は整理するために
その人の発言を
こういう意味?こういう意味?
って聞きながらまとめていくようにしてますが
まあこれは会話と労力の
無駄ですわ…
主張のある人は自分の主張くらい
自分で1つにまとめましょう
…というのが
最低限の小論文の論理性であります。
いや…こうやって書くと
おかしな感じがしますが
本当に多いんですよ
コロコロ言ってることが変わる
変わるというか話題が飛びすぎる
生徒の小論文…
話に筋をつけるよう
普段の会話から気をつけるだけで
随分変わりますよ。
話相手にとってもそれが
わかりやすいですし。
ちなみに私もプロ家庭教師で
人に教える仕事です。
人に教える人って
この論理性がないと
死活問題です。
授業はある程度まとまった
1パッケージを生徒に
まとめて話す必要があります。
私は17年もやってますので
最近は結構瞬時にできますが
それでも生徒の想定外の不理解や質問があったら
生徒がどういう考えでそういう質問をしてるのかを
考え、必要があったら聞いて
ちょっと時間をもらって
その場でパッケージを作って説明をします。
家庭教師はそういう作業ばっかりです。
相手にどうやったら自分の言いたいことが
伝わるか?それを普段から努力していれば
年間30〜50時間
そんなかからないかな
それくらいの練習でちゃんと小論文は
書けるようになります。
日頃の積み重ねが効きやすい科目です。
無論、論理性です。
小論文は論理的に人に説明が
できるか?
大学でしっかり論理的な文章が書けるのか?
を見たいわけで
当然内容の是非は基本的には
問われません。
こういう話を授業でもするんですが
先生、論理性論理性って
そんな難しいことは言わないでください!
なーんて
生徒に言われますが
そんな難しいことは言ってません。
1つの小論文に1つの主張
これを守れば
まあ全体として論理性が崩れることはないです。
時々、会話でありますが
話があっち行ったり
こっち行ったりする人がいますよね(笑)
そういう人は論理性がないです。
なにを言ってるのか
聞いてる人にはさっぱりですわ( ̄◇ ̄;)
その相手のさっぱりわからないのが
自分の話方が原因であることも
気づいてないケースが多いです(^◇^;)
そのような
話してる人
書いてる人は
たくさん色んな話題や内容を
織り込もうしてるのかも知れませんが
それが
逆効果です。
欲張りすぎです。
それをまとめて話せる人ならいいですよ。
まだ。
でもそれは結構考えてから話さないと。
会話や小論文にも
自分のターンというのがありまして
1ターンに1つの内容にしましょう。
相手もいるわけですし。
小論文はこちらが書いて
相手が読むわけですよね。
相手に1つのしっかりとした
自分の主張を伝える
そこまで。
これが
最低限度のマナーといいますか
文章全体の論理性というものです。
そんな1つの主張で
長い文章が書けるのか?
と
思う人は練習不足なんです。
巷でたくさんありますよね
1つのことを主張している本
そういう本の書き方を俯瞰で見れば
どういう章立てでこの人が自分の
主張を相手に理解してもらおうと
しているのかがわかるはずです。
そんなにパターンはたくさんないです。
あと
普段の会話の中で
だいたいわかりますよね(笑)
小論文を書き慣れてる人と
そうでない人。
自分の話をしたいことを次から次へと
詰め込んで
ああでもないこうでもない
自分で話しながら試行錯誤してる人…
聞いてる人はこの人が何を言いたいんだか
わかりまへん( ̄◇ ̄;)
本当にさっぱりわかりまへん( ̄◇ ̄;)
試行錯誤を一緒にするならいいですよ
それが話し合いというものですから。
でも話し合いの中でも
まずは頭で自分の言いたいことをまとめてから
相手に伝わるようにお話をしましょう。
この頭でまとめる操作をやってない人の話を聞かされる側って
結構厳しいですよ…
私は整理するために
その人の発言を
こういう意味?こういう意味?
って聞きながらまとめていくようにしてますが
まあこれは会話と労力の
無駄ですわ…
主張のある人は自分の主張くらい
自分で1つにまとめましょう
…というのが
最低限の小論文の論理性であります。
いや…こうやって書くと
おかしな感じがしますが
本当に多いんですよ
コロコロ言ってることが変わる
変わるというか話題が飛びすぎる
生徒の小論文…
話に筋をつけるよう
普段の会話から気をつけるだけで
随分変わりますよ。
話相手にとってもそれが
わかりやすいですし。
ちなみに私もプロ家庭教師で
人に教える仕事です。
人に教える人って
この論理性がないと
死活問題です。
授業はある程度まとまった
1パッケージを生徒に
まとめて話す必要があります。
私は17年もやってますので
最近は結構瞬時にできますが
それでも生徒の想定外の不理解や質問があったら
生徒がどういう考えでそういう質問をしてるのかを
考え、必要があったら聞いて
ちょっと時間をもらって
その場でパッケージを作って説明をします。
家庭教師はそういう作業ばっかりです。
相手にどうやったら自分の言いたいことが
伝わるか?それを普段から努力していれば
年間30〜50時間
そんなかからないかな
それくらいの練習でちゃんと小論文は
書けるようになります。
日頃の積み重ねが効きやすい科目です。
受験の大切な原理 [受験]
受験というものが
どのような競技であるのか
それをしっかり理解して
勉強しないと
当たり前ですが
合格は遠くなります。
本番で走り幅跳びに出るのに
走るトレーニングだけをしてきたら
無論
勝てません。
跳躍技術が必要ですから。
助走、踏み切り、空中動作、着地
と
異なったトレーニングが必要になってきます。
その
総合力を上げることで
幅跳びで勝てるのです。
受験で
問われてるのは何か?
どういう競技なのか?
これは
今、あなたが何ができますか?
この一点に尽きる訳です。
このブログでも散々書いてきましたが
人生で大切なのは今、何ができるか?なんです。
私は色々実績を残してきました。
自分でも。生徒でも、プロ家庭教師として。
でも、そんな実績
今の生徒の前では関係ない訳です。
過去に頭が良かった、過去に合格させられた。
だから何?
今の自分だけ、自分の能力が全てなのです。
それ以上でもそれ以下でもない。
老化して何も出来なくなったら
ただの老人であります。
それだけです。
どんな職業でもそうです。
医師として働く場合
医師国家試験
一度合格すればそれでOKなんかではない訳です。
専門が〜だから、〜は分からないだとか
そういう言い訳は通用しないんです。
医療従事者として、社会的に見識を問われる場面が来て
そこで自分が何が出来るのか
何を覚えているのか
それが全てです。
今、出来ないと意味がないですし
今、出来ることが全てなんです。
いつやるか?
という問いに
今でしょ
と
答えるのではなく
人として問われるのはいつ?
今でしょ
な訳です(笑)
多分誤解はないと思いますが
私は「経験」を否定しているわけではないです。
経験は「今の自分」に
確実に役に立ちますし
今の自分のスキルアップに繋がっている思います。
そういうのも含めて
今、なんです。
受験は
その会場に来た学生の今が
問われるわけです。
そういう競技です。
基本的には。
推薦や
センター試験の持ち点等が関係の
ある試験では過去も問われていますが。
これだけ明白なことが分かっていながら
皆さん
何してますのん?と私は思うのです。
走り幅跳びで
走る練習だけをして
受験を戦ってる人って結構います。
勿体無いなあって思うんです。
本番で問われる
その時の「今」に向けて
戦えるようにしておかないと
テキストが配られて
予習をして
講義を受けて理解して
復習をして定着を図る
この勉強だけではダメですよ
流石に。
趣味で教養を深めるならいいのですが
私たちはアスリートで試験があるので
その力をつけないとダメです。
それをつけるのが
私の授業なんです。
ですから上記の方法は
各自
家で問題集等でやればいいと思うので
私の授業ではそんなことはしません。
時々それが
分かってない生徒がいて
トラブルを起こす場合がありますが(笑)
まあ
慣れれば皆理解してくれます。
どのような競技であるのか
それをしっかり理解して
勉強しないと
当たり前ですが
合格は遠くなります。
本番で走り幅跳びに出るのに
走るトレーニングだけをしてきたら
無論
勝てません。
跳躍技術が必要ですから。
助走、踏み切り、空中動作、着地
と
異なったトレーニングが必要になってきます。
その
総合力を上げることで
幅跳びで勝てるのです。
受験で
問われてるのは何か?
どういう競技なのか?
これは
今、あなたが何ができますか?
この一点に尽きる訳です。
このブログでも散々書いてきましたが
人生で大切なのは今、何ができるか?なんです。
私は色々実績を残してきました。
自分でも。生徒でも、プロ家庭教師として。
でも、そんな実績
今の生徒の前では関係ない訳です。
過去に頭が良かった、過去に合格させられた。
だから何?
今の自分だけ、自分の能力が全てなのです。
それ以上でもそれ以下でもない。
老化して何も出来なくなったら
ただの老人であります。
それだけです。
どんな職業でもそうです。
医師として働く場合
医師国家試験
一度合格すればそれでOKなんかではない訳です。
専門が〜だから、〜は分からないだとか
そういう言い訳は通用しないんです。
医療従事者として、社会的に見識を問われる場面が来て
そこで自分が何が出来るのか
何を覚えているのか
それが全てです。
今、出来ないと意味がないですし
今、出来ることが全てなんです。
いつやるか?
という問いに
今でしょ
と
答えるのではなく
人として問われるのはいつ?
今でしょ
な訳です(笑)
多分誤解はないと思いますが
私は「経験」を否定しているわけではないです。
経験は「今の自分」に
確実に役に立ちますし
今の自分のスキルアップに繋がっている思います。
そういうのも含めて
今、なんです。
受験は
その会場に来た学生の今が
問われるわけです。
そういう競技です。
基本的には。
推薦や
センター試験の持ち点等が関係の
ある試験では過去も問われていますが。
これだけ明白なことが分かっていながら
皆さん
何してますのん?と私は思うのです。
走り幅跳びで
走る練習だけをして
受験を戦ってる人って結構います。
勿体無いなあって思うんです。
本番で問われる
その時の「今」に向けて
戦えるようにしておかないと
テキストが配られて
予習をして
講義を受けて理解して
復習をして定着を図る
この勉強だけではダメですよ
流石に。
趣味で教養を深めるならいいのですが
私たちはアスリートで試験があるので
その力をつけないとダメです。
それをつけるのが
私の授業なんです。
ですから上記の方法は
各自
家で問題集等でやればいいと思うので
私の授業ではそんなことはしません。
時々それが
分かってない生徒がいて
トラブルを起こす場合がありますが(笑)
まあ
慣れれば皆理解してくれます。
難しいですよね [受験]
やればやるほど
難しさに気がつく
ということはありますよね…
受験って
難しいですよね
私は何度も何度も
繰り返しているので
その都度思います。
今年も思います
通常受験って
人生で
三回程度ですので
多くの人は本当の
難しさに気がつく前に
受験から巣立っていってるのだと
思いますし
それでいいのだと思います。
人生みたいなものですね
難しさに気がつく
ということはありますよね…
受験って
難しいですよね
私は何度も何度も
繰り返しているので
その都度思います。
今年も思います
通常受験って
人生で
三回程度ですので
多くの人は本当の
難しさに気がつく前に
受験から巣立っていってるのだと
思いますし
それでいいのだと思います。
人生みたいなものですね
Let it be No2 [受験]
昨日に引き続き
生徒から無理難題を言われました。
それは早稲田を受験する生徒から
もっとたくさん受験したいというのです。
私としましては
受験回数6、7回を推奨して
しっかり一校一校対策を立てて望まないと
落ちて、受けるだけ意味がないと思ったのですが。
その校数だと浪人生ですし
あとがないので少なすぎるのではないか?と言われまして…
結局
言われるがままに入れていきましたら
少し削ったところもありますが
なんと!全部で18回受験します( ゚Д゚)
これだけ受験すると
二月の対策授業が当初の三分の一しか入れられないです。
対策もせず
受験だけ繰り返して合格するのか???
私は常識的には無理だと思うのですが…
どうしても生徒が受けたいというのです……
う~ん
これはもう仕方ないです。
前記の私の方法が正しいという根拠は特になく
単なる経験則に過ぎないです。
それよりも新たな試みといいましょうか
自分が無理だと思うものに挑んでみたい
いや
みるしかなくなりました。
生徒が全部うけていいですよ(^^♪
と
私がいったら
すごく喜んでたので
これはこれから追い込んで勉強してくれるでしょうし
18校受験をやるしかない
と私も覚悟を決めました…
まあ…
でもどうしたらいいんでしょう
ちゃんと全ての対策は立てられないですし
とりあえず
共通部分の問題傾向を潰して早め
早めにやっていく作戦で行きます。
ふぅ~~~~~
今日も色々ありました…
まあ
やるしかない
言われたとおりに全力で
という感じです。
生徒から無理難題を言われました。
それは早稲田を受験する生徒から
もっとたくさん受験したいというのです。
私としましては
受験回数6、7回を推奨して
しっかり一校一校対策を立てて望まないと
落ちて、受けるだけ意味がないと思ったのですが。
その校数だと浪人生ですし
あとがないので少なすぎるのではないか?と言われまして…
結局
言われるがままに入れていきましたら
少し削ったところもありますが
なんと!全部で18回受験します( ゚Д゚)
これだけ受験すると
二月の対策授業が当初の三分の一しか入れられないです。
対策もせず
受験だけ繰り返して合格するのか???
私は常識的には無理だと思うのですが…
どうしても生徒が受けたいというのです……
う~ん
これはもう仕方ないです。
前記の私の方法が正しいという根拠は特になく
単なる経験則に過ぎないです。
それよりも新たな試みといいましょうか
自分が無理だと思うものに挑んでみたい
いや
みるしかなくなりました。
生徒が全部うけていいですよ(^^♪
と
私がいったら
すごく喜んでたので
これはこれから追い込んで勉強してくれるでしょうし
18校受験をやるしかない
と私も覚悟を決めました…
まあ…
でもどうしたらいいんでしょう
ちゃんと全ての対策は立てられないですし
とりあえず
共通部分の問題傾向を潰して早め
早めにやっていく作戦で行きます。
ふぅ~~~~~
今日も色々ありました…
まあ
やるしかない
言われたとおりに全力で
という感じです。
Let it be No1 [受験]
慶応医学部&昭和大学の受、北里にしたいと
言ってきました。
言ってきたというかもうその路線でスタートしていて
推薦入試で落ちたら
慶応医学部&昭和大学になります
勿論、私は反対をするわけではなく
それはそうなるしかないのですが…
何となくもったいない気はします。
昭和大学はちゃんとこれから普通にやれば
届くでしょうし
慶応医学部も挑戦すれば、高い壁でも
可能性はあるからです。
推薦の勉強なんて挟んだら
本来受かるはずの昭和大学も落ちるのではないかという
不安も感じてしまいます。
でも…
そう思っても私は
反対はしないです。
生徒が決めたことですし。
どんなに私がどこかへ行かせたいと思っても
その大学でこれから頑張るのは生徒自身なわけですし
嫌々言われて受ける大学はつらいです。
生徒自身がいきたいと思う大学でないと
つらい勉強に耐えていくなんてできません。
私は
本当に生徒の意思を何よりも大切にして
やってます。
ちょっと違うんじゃないかと思っても
生徒に全てを委ねます。
受験の主役は彼らですし、彼らが努力してくれないと
合格するわけはないからです。
生徒が無理難題でいってくる
第一志望も否定することは絶対ないです。
どんなに現実とかけ離れていても…
勿論かなりまずいことがある場合
私の意見は言います。
今年の中学入試の生徒は絶対開成はやめたほうがいいと
言ってあります。
偏差値が足りなすぎる上に適性がないので
受かる訳はないからです。
でも、本人が受けたいといえば
どうぞ
というしかないんです。
それは、好きなところを受けるからこそ生まれる
生徒のmotivationの大きさに期待してるからです。
好きな学校に向けてする
精一杯の努力というのは非常に大きな力になりますし
仮に落ちても
悔いなく、また長い目で見たらその努力と
経験はプラスだからです。
ですから
第一志望は生徒に完全にお任せです。
それでよく75%以上合格している…と自分でも
思います。
今年はきついのかなあ
どうなんだろう
言ってきました。
言ってきたというかもうその路線でスタートしていて
推薦入試で落ちたら
慶応医学部&昭和大学になります
勿論、私は反対をするわけではなく
それはそうなるしかないのですが…
何となくもったいない気はします。
昭和大学はちゃんとこれから普通にやれば
届くでしょうし
慶応医学部も挑戦すれば、高い壁でも
可能性はあるからです。
推薦の勉強なんて挟んだら
本来受かるはずの昭和大学も落ちるのではないかという
不安も感じてしまいます。
でも…
そう思っても私は
反対はしないです。
生徒が決めたことですし。
どんなに私がどこかへ行かせたいと思っても
その大学でこれから頑張るのは生徒自身なわけですし
嫌々言われて受ける大学はつらいです。
生徒自身がいきたいと思う大学でないと
つらい勉強に耐えていくなんてできません。
私は
本当に生徒の意思を何よりも大切にして
やってます。
ちょっと違うんじゃないかと思っても
生徒に全てを委ねます。
受験の主役は彼らですし、彼らが努力してくれないと
合格するわけはないからです。
生徒が無理難題でいってくる
第一志望も否定することは絶対ないです。
どんなに現実とかけ離れていても…
勿論かなりまずいことがある場合
私の意見は言います。
今年の中学入試の生徒は絶対開成はやめたほうがいいと
言ってあります。
偏差値が足りなすぎる上に適性がないので
受かる訳はないからです。
でも、本人が受けたいといえば
どうぞ
というしかないんです。
それは、好きなところを受けるからこそ生まれる
生徒のmotivationの大きさに期待してるからです。
好きな学校に向けてする
精一杯の努力というのは非常に大きな力になりますし
仮に落ちても
悔いなく、また長い目で見たらその努力と
経験はプラスだからです。
ですから
第一志望は生徒に完全にお任せです。
それでよく75%以上合格している…と自分でも
思います。
今年はきついのかなあ
どうなんだろう
人生勉強としての受験 [受験]
毎日
一生懸命頑張る受験生と接していると
本当に受験って
いい人生勉強になるな
と
思います。
受験で人は大きく成長します。
思考力も知識も増えます。
色々自問自答する回数も増えます。
大人になる前に
それができるというのは
非常に有意義だと私は思います。
合格不合格以上の財産を手に入れられると思います。
おそらく
受験を真剣に戦ってきた人で
受験制度をなくしたほうがいいという
人はあまりいないとは
思いますが(笑)
何でも欧米に合わせようという風潮が
未だに日本にあるのは残念なことです。
単純な欧米コンプレックスですが(笑)
そういう状況を見るたびに
戦争の深い傷を感じざるを得ません。
一生懸命頑張る受験生と接していると
本当に受験って
いい人生勉強になるな
と
思います。
受験で人は大きく成長します。
思考力も知識も増えます。
色々自問自答する回数も増えます。
大人になる前に
それができるというのは
非常に有意義だと私は思います。
合格不合格以上の財産を手に入れられると思います。
おそらく
受験を真剣に戦ってきた人で
受験制度をなくしたほうがいいという
人はあまりいないとは
思いますが(笑)
何でも欧米に合わせようという風潮が
未だに日本にあるのは残念なことです。
単純な欧米コンプレックスですが(笑)
そういう状況を見るたびに
戦争の深い傷を感じざるを得ません。
自分の出来たことで考える [受験]
自分が
得意なことを思い浮かべてください。
それが
どのようにできるように
なったのか…
勉強も
ある意味同じです。
でも
受験となると
ちょっと
違います。
勉強と受験
これは結構な差があるんです。
練習と試合みたいなものですね。
戦略の立て方が非常に重要なんです。
受験は戦略勝負なり
孫子の兵法に入れてや〜(笑)
得意なことを思い浮かべてください。
それが
どのようにできるように
なったのか…
勉強も
ある意味同じです。
でも
受験となると
ちょっと
違います。
勉強と受験
これは結構な差があるんです。
練習と試合みたいなものですね。
戦略の立て方が非常に重要なんです。
受験は戦略勝負なり
孫子の兵法に入れてや〜(笑)
夏期講習の準備 [受験]
夏期講習…という名前が
適切なのかわかりませんが
私の仕事の場合(笑)
便宜的に夏休みの授業を
夏期講習と呼ぶとしますと
もう
八月までの授業日程やら
プランを立てないと
駄目な時期です。
ゴールデンウィーク明けまでが
タイムリミットです。
何だか
先の予定を考えて
やっていると
時間が余計に早く進むような気がします。
まあ
だからと言って
予定を立てないわけにはいかないわけですが(笑)
頑張って準備を進めたいと思います!
適切なのかわかりませんが
私の仕事の場合(笑)
便宜的に夏休みの授業を
夏期講習と呼ぶとしますと
もう
八月までの授業日程やら
プランを立てないと
駄目な時期です。
ゴールデンウィーク明けまでが
タイムリミットです。
何だか
先の予定を考えて
やっていると
時間が余計に早く進むような気がします。
まあ
だからと言って
予定を立てないわけにはいかないわけですが(笑)
頑張って準備を進めたいと思います!
受験勉強はいつ始めるか? [受験]
これは毎度毎度の質問なんで
答えも決まってるんですが…
よく聞かれます
私の仕事(;^ω^)
受験勉強っていつから始めたほうがいいんですか?
これはネタでも何でもなく
今でしょ!(笑)
聞いてる時点で始めてないのがoutです。
受験って
しっかり受けるためには
それなりの長い期間勉強しないと
無理なんです。
単なるinputしたものをoutputする
クイズみたいな試験ならば
集中的に出そうなところを暗記して
それを答えれば
いいのですが
世の中はそんなに甘くないといいますか
それなりのレベルの大学をうけると
なると
それでは通用しないです。
特に
これから
思考力?重視の入試を文科省がうたい
それに迎合して入試も作られていくのですから。
より通用しなくなっていく可能性は高いです。
うーん
上手く表現できないですが
生徒の中に
思考の回路をしっかり作る
ということができなければ
しっかり考えて答えをだすことはできません。
たいていの人が
思考の癖というの持っていて
それを直して
問題解決の思考回路に組みなおすには
沢山の指導時間と
本人によるtry&errorが必要です。
こういう過程を経て
思考回路が完成している人は
あとは通常運転の勉強をしていけば
どんどん力がついていきます。
これは個人差が大きいので
どのくらいで
上記を達成できるかというのは
一概には言えないので
それで
いつから勉強すれば間に合うか
分からないんです。
早めに始めればそれだけ
当然合格する可能性はあがりますし
遅く始めれば合格する可能性は
当然下がります。
こんな至極当然な結果
なんで書いてるんだろうと思われる
読者の方も多いともいますが(笑)
いろいろ考えた結果
シンプルな結論なんです。
いつ始めるか?
いまでしょ!
答えも決まってるんですが…
よく聞かれます
私の仕事(;^ω^)
受験勉強っていつから始めたほうがいいんですか?
これはネタでも何でもなく
今でしょ!(笑)
聞いてる時点で始めてないのがoutです。
受験って
しっかり受けるためには
それなりの長い期間勉強しないと
無理なんです。
単なるinputしたものをoutputする
クイズみたいな試験ならば
集中的に出そうなところを暗記して
それを答えれば
いいのですが
世の中はそんなに甘くないといいますか
それなりのレベルの大学をうけると
なると
それでは通用しないです。
特に
これから
思考力?重視の入試を文科省がうたい
それに迎合して入試も作られていくのですから。
より通用しなくなっていく可能性は高いです。
うーん
上手く表現できないですが
生徒の中に
思考の回路をしっかり作る
ということができなければ
しっかり考えて答えをだすことはできません。
たいていの人が
思考の癖というの持っていて
それを直して
問題解決の思考回路に組みなおすには
沢山の指導時間と
本人によるtry&errorが必要です。
こういう過程を経て
思考回路が完成している人は
あとは通常運転の勉強をしていけば
どんどん力がついていきます。
これは個人差が大きいので
どのくらいで
上記を達成できるかというのは
一概には言えないので
それで
いつから勉強すれば間に合うか
分からないんです。
早めに始めればそれだけ
当然合格する可能性はあがりますし
遅く始めれば合格する可能性は
当然下がります。
こんな至極当然な結果
なんで書いてるんだろうと思われる
読者の方も多いともいますが(笑)
いろいろ考えた結果
シンプルな結論なんです。
いつ始めるか?
いまでしょ!