小論文における論理性？

小論文で1番大切なのは
無論、論理性です。
小論文は論理的に人に説明が
できるか？
大学でしっかり論理的な文章が書けるのか？
を見たいわけで
当然内容の是非は基本的には
問われません。

こういう話を授業でもするんですが
先生、論理性論理性って
そんな難しいことは言わないでください！
なーんて
生徒に言われますが
そんな難しいことは言ってません。

１つの小論文に１つの主張
これを守れば
まあ全体として論理性が崩れることはないです。

時々、会話でありますが
話があっち行ったり
こっち行ったりする人がいますよね（笑）
そういう人は論理性がないです。

なにを言ってるのか
聞いてる人にはさっぱりですわ(￣◇￣;)
その相手のさっぱりわからないのが
自分の話方が原因であることも
気づいてないケースが多いです(^◇^;)

そのような
話してる人
書いてる人は
たくさん色んな話題や内容を
織り込もうしてるのかも知れませんが
それが
逆効果です。
欲張りすぎです。
それをまとめて話せる人ならいいですよ。
まだ。
でもそれは結構考えてから話さないと。

会話や小論文にも
自分のターンというのがありまして
1ターンに１つの内容にしましょう。
相手もいるわけですし。

小論文はこちらが書いて
相手が読むわけですよね。
相手に１つのしっかりとした
自分の主張を伝える
そこまで。
これが
最低限度のマナーといいますか
文章全体の論理性というものです。

そんな１つの主張で
長い文章が書けるのか？
と
思う人は練習不足なんです。
巷でたくさんありますよね
１つのことを主張している本
そういう本の書き方を俯瞰で見れば
どういう章立てでこの人が自分の
主張を相手に理解してもらおうと
しているのかがわかるはずです。
そんなにパターンはたくさんないです。

あと
普段の会話の中で
だいたいわかりますよね（笑）
小論文を書き慣れてる人と
そうでない人。
自分の話をしたいことを次から次へと
詰め込んで
ああでもないこうでもない
自分で話しながら試行錯誤してる人…
聞いてる人はこの人が何を言いたいんだか
わかりまへん(￣◇￣;)
本当にさっぱりわかりまへん(￣◇￣;)

試行錯誤を一緒にするならいいですよ
それが話し合いというものですから。
でも話し合いの中でも
まずは頭で自分の言いたいことをまとめてから
相手に伝わるようにお話をしましょう。
この頭でまとめる操作をやってない人の話を聞かされる側って
結構厳しいですよ…
私は整理するために
その人の発言を
こういう意味？こういう意味？
って聞きながらまとめていくようにしてますが
まあこれは会話と労力の
無駄ですわ…
主張のある人は自分の主張くらい
自分で１つにまとめましょう

…というのが
最低限の小論文の論理性であります。

いや…こうやって書くと
おかしな感じがしますが
本当に多いんですよ
コロコロ言ってることが変わる
変わるというか話題が飛びすぎる
生徒の小論文…
話に筋をつけるよう
普段の会話から気をつけるだけで
随分変わりますよ。
話相手にとってもそれが
わかりやすいですし。

ちなみに私もプロ家庭教師で
人に教える仕事です。
人に教える人って
この論理性がないと
死活問題です。
授業はある程度まとまった
1パッケージを生徒に
まとめて話す必要があります。
私は17年もやってますので
最近は結構瞬時にできますが
それでも生徒の想定外の不理解や質問があったら
生徒がどういう考えでそういう質問をしてるのかを
考え、必要があったら聞いて
ちょっと時間をもらって
その場でパッケージを作って説明をします。
家庭教師はそういう作業ばっかりです。

相手にどうやったら自分の言いたいことが
伝わるか？それを普段から努力していれば
年間30〜50時間
そんなかからないかな
それくらいの練習でちゃんと小論文は
書けるようになります。

日頃の積み重ねが効きやすい科目です。

コメント 1

なるほど！
確かに先生の説明
１つのストーリーになっていて
非常にわかりやすかったです！！

そういうことも考えて…
教えるのって大変ですね。

すごくこの文章
勉強になりました。

by 京大医学部生 (2019-05-20 22:13)